طراحی الگویی جهت ارزیابی کیفیت مبتنی بر توسعه کارآفرینی دانشگاهی مقالة

مؤلف: شعبانی زنگنه، فاطمه ؛ صفری، محمود ؛

پژوهش در نظام های آموزشی پاییز 1399 - شماره 50 ISC (‎27 صفحة - من 163 إلی 189 )

الکلمات المفتاحية: آموزش عالی طراحی ارزیابی کیفیت کارآفرینی دانشگاهی Higher education Quality evaluation Designing academic entrepreneurship کارآفرینی دانشگاه پژوهش دانشگاه کارآفرین آموزش

fa en

خلاصة:

هدف این پژوهش طراحی الگویی جهت ارزیابی کیفیت مبتنی بر توسعه‏ی کارآفرینی دانشگاهی بود. برای انجام این پژوهش از روش آمیخته (کیفی/نظریه برخاسته از داده‏ها «داده بنیاد» و کمی/توصیفی- همبستگی) استفاده شد. جامعه آماری بخش کیفی شامل 12 نفر از خبرگان حوزه‏ کارآفرینی بودند که با روش گلوله برفی انتخاب و با ابزار مصاحبه‏ی عمیق تا رسیدن به حد اشباع نظری در گردآوری داده‏ها مشارکت داشتند. جامعه‏ی آماری بخش کمی شامل اساتید و صاحب‏نظران حوزه کارآفرینی در دانشگاه‏های دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 97-1396 بودند که با استفاده از فرمول کوکران نمونه آماری مشخص و 113 پرسشنامه‏ی محقق‏ساخته جهت گردآوری داده‏ها، توزیع گردید. روایی و پایایی پژوهش در بخش کمی و کیفی مورد تأیید قرار گرفت. برای تحلیل داده‏های بخش کیفی از روش کدگذاری (کدگذاری باز، محوری و گزینشی)؛ و در بخش کمی از روش معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد؛ ارزیابی کیفیت در دانشگاه‏ها می‏تواند در دودسته عوامل درونی شامل (محتوای آموزشی، رهبری کارآفرینانه، منابع انسانی، عدالت آموزشی، کیفیت ارزشیابی، بازخورد از عملکرد، کیفیت فناوری اطلاعات، کیفیت فضای کالبدی) و عوامل بیرونی شامل (عوامل اقتصادی، عوامل اجتماعی، عوامل فرهنگی، عوامل جغرافیایی) موردبررسی قرار گرفته و تأثیرگذار باشد. همچنین ارزیابی کیفیت دانشگاه‏ها در راستای توسعه‏ی کارآفرینی دانشگاهی پیامدهایی چون (تجاری‏سازی، پاسخگویی، توسعه‏ی مهارت‏های کارآفرینانه، خلق ارزش و توسعه‏ی اقتصادی) به همراه دارد.

ملخص الجهاز:

شکي نيست که نظام آموزش عالي ايران با ايجاد و توسعه مراکز کارآفريني ، دانشکده هاي کارآفريني و مراکز ارتباط دانشگاه و صنعت ، گام هاي مؤثري در جهت توسعه ي کارآفريني دانشگاهي برداشته است ، اما به منظور ايجاد تحولات براي نيل به جامعه داناييمحور بايد اقدامات اساسي براي حفظ و بهبود کيفيت اين دسته از دانشگاه ها حاصل شود (امين بيدختي و همکاران ، ١٣٩٧). بر اين اساس و با توجه به اينکه نسل دانشگاه هاي کارآفرين درحال توسعه است ، توجه به کيفيت و ارزيابي آن ، ميتواند به ميزان چشمگيري بر موفقيت نظام آموزش عالي تأثيرگذار باشد. ٢) جهت بهبود مستمر کيفيت نظام هاي دانشگاه کارآفرين لازم است در پژوهشي به تبيين الگوي اکوسيستم کارآفريني دانشگاهي در نظام آموزش عالي کشور پرداخته شود. Designing a Quality Assurance Model for Entrepreneurial University in the Academic System of Iran. Designing A Conceptual Model for an Entrepreneurial University; Using Corporate Entrepreneurship Approach. Journal of Research in Educational Systems, 12(Special Issue), 1213-1234. Journal of Research in Educational Systems, 12(Special Issue), 1213-1234. Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Intentions of University Students in Egypt. Designing a Knowledge Management Model in Technical and Vocational University with Entrepreneurial Training Education Strategy. "Universities’ third mission and the entrepreneurial university and the challenges they bring to higher education institutions", Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy, 11 (3), 354-372. Roles of University Educations on the Development of Students' Abilities and Entrepreneurial Activities. Explaining of Indexes of the Entrepreneurial University Status in Higher Education with Empirical Research Design.

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول