---

• 1.

  Short- And Long-Term Word Clustering Effect on Vocabulary Learning of EFL Learners: A Case of Semantic Versus Phonological Clustering

  مؤلف : Amirian، Seyyed Mohammad Reza ؛ Bonjakhi، Mortaza ؛ Sabbaghzadeh، Golnaz ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2018, Volume 36 - Number 4 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎31 صفحة - من 1 إلی 31 )

  الکلمات المفتاحية:Language Proficiencymultigroup confirmatory factor analysisfactor structure invarianceuniversity entrance examination

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  An Empirical Examination of the Association between Individual Differences Variables and Writing Performance of Iranian EFL Learners

  مؤلف : Amirian، Seyyed Mohammad Reza ؛ Zareian، Gholam Reza ؛ Mallahi، Omid ؛ Adel، Seyyed Mohammad Reza ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2017, Volume 35 - Number 4 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎34 صفحة - من 37 إلی 70 )

  الکلمات المفتاحية:Writing Performancepath analysiscognitive individual differencesEFLSEMAn

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  The Differing Role of L2 WTC in Iranian EFL Learners’ Performance on a Computerized Dynamic Test of Writing

  مؤلف : Behshad، Azam ؛ Davoudi، Mohammad ؛ Ghaniabadi، Saeed ؛ كاتب مسؤول : Amirian، Seyyed Mohammad Reza ؛

  مجلة:English for Academic Purposes»Winter 2018, Volume 7 - Number 1 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎18 صفحة - من 17 إلی 34 )

  الکلمات المفتاحية:Writing Abilitycomputerized dynamic assessmentZone of Proximal DevelopmentL2 Willingness to Communicate

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال