• 1.

  Effects of Concurrent Group Dynamic Assessment on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Competence: A Case of Requests and Refusals

  مؤلف : Moradian، Mahmoodreza ؛ Asadi، Marzieh ؛ Azadbakht، Zeinab ؛

  مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Summer and Autumn 2019,Volume 10 -Nuber 2 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (‎30 صفحة - من 106 إلی 135 )

  الکلمات المفتاحية:RequestsRefusalsspeech actspragmatic instructionConcurrent Group Dynamic Assessment (G-DA)

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة