---

• 1.

  Effects of Concurrent Group Dynamic Assessment on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Competence: A Case of Requests and Refusals

  مؤلف : Moradian، Mahmoodreza ؛ Asadi، Marzieh ؛ Azadbakht، Zeinab ؛

  مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Summer and Autumn 2019,Volume 10 -Nuber 2 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (‎30 صفحة - من 106 إلی 135 )

  الکلمات المفتاحية:RequestsRefusalsspeech actspragmatic instructionConcurrent Group Dynamic Assessment (G-DA)

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Teachers’ Perceptions of and Concerns for the Implementation of the New First Grade English Textbook at Iran’s Public Junior High Schools

  مؤلف : Asadi، Marzieh ؛ Kiany، Gholam Reza ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Fall 2014 - Number 15 التصنيف العلمية - البحثية (Azad University/ISC (‎23 صفحة - من 1 إلی 23 )

  الکلمات المفتاحية:Textbook EvaluationProspect 1English school teachersIran’s PublicSchools English TextbookTeachers’ Perspectives

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال