الموضوع (عدد المقال) |
---|
ادبیات و زبانها 19 |
علوم اجتماعی 1 |
میان رشته ای 1 |
لغة (عدد المقال) |
---|
English 21 |
التصنيف (عدد المقال) |
---|
العلمية - البحثية 12 |
ب 2 |
الف 2 |
ج 1 |
-
1.
مؤلف : Zarrinjooei، Nahid ؛ Kiany، Gholamreza ؛ Karimi، Mohammad Nabi ؛ Allami، Hamid ؛
مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Fall 2023, Volume 42 - Number 4 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (28 صفحة - من 71 إلی 98 )
الکلمات المفتاحية:Working MemoryAptitude-Treatment Interactionimplicit grammar knowledgeinstructional conditions
-
2.
كاتب مسؤول : Yazdanmehr، Elham ؛ مؤلف : Akbari، Ramin ؛ Kiany، Gholamreza ؛
مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter& Spring 2020 - Number 25 التصنيف ج (Ministry of Science/ISC (20 صفحة - من 323 إلی 342 )
الکلمات المفتاحية:ELTExpertiseTeacher expertisePedagogical Content Knowledge
-
3.
مؤلف : Rezaei، Forouzan ؛ Ghafar Samar، Reza ؛ Kiany، Gholamreza ؛
مجلة:Teaching English Language»Winter and Spring 2020 Volume 14 - Number 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (29 صفحة - من 1 إلی 29 )
الکلمات المفتاحية:IdentityPolitical discourseCritical discourseMedia DiscourseDiscourse Strategy
-
4.
مؤلف : Tavakoly، Motahar Khodashenas ؛ Hashemi، Seyyed Mohammad Reza ؛ كاتب مسؤول : Kiany، Gholamreza ؛
مجلة:Issues in Language Teaching»December 2018, Volume 7 - Number 2 ISC (29 صفحة - من 61 إلی 89 )
الکلمات المفتاحية:Textual input enhancementcausative constructionInteractionally modified inputPerceptual VAK learning style
-
5.
مؤلف : Tavakoly، Motahar Khodashenas ؛ Kiany، Gholamreza ؛ Hashemi، Seyed MohamadReza ؛
مجلة:Journal of Language and Translation»Summer 2018,Volume 8 - Number 3 التصنيف A (Azad University/ISC (14 صفحة - من 45 إلی 58 )
الکلمات المفتاحية:Textual input enhancementcausative constructionInteractionally modified inputVAK learning style
-
6.
مؤلف : Shariatifar، Sadegh ؛ Kiany، Gholamreza ؛
مجلة:Research in English Language Pedagogy»Summer and Autumn 2018 - Number 11 التصنيف A (Azad University/ISC (18 صفحة - من 223 إلی 240 )
الکلمات المفتاحية:Proficiencythreshold levelhigh school EFL teachersACTFL
-
7.
A Framework of Reference for Teaching English as a Foreign Language at the Threshold of I.R. of Iran
مؤلف : Askari Matin، Sajjad ؛ Kiany، Gholamreza ؛ Ghafar Samar، Reza ؛
مجلة:Teaching English Language»Winter and Spring 2018, Volume 12 - Number 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (21 صفحة - من 89 إلی 109 )
الکلمات المفتاحية:TEFLProfessional developmentTeacher evaluationQualitative Meta-synthesis
-
8.
مؤلف : Shariatifar، Sadegh ؛ Kiany، Gholamreza ؛ Maftoon، Parviz ؛
مجلة:Applied Research on English Language»Fall 2017, Volume 6 - Number 4 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (24 صفحة - من 499 إلی 522 )
الکلمات المفتاحية:Content Knowledge (CK)Pedagogical Content Knowledge (PCK)Teacher Education Curriculum Development Document (TECDD)
-
9.
مؤلف : Kiany، Gholamreza ؛ Nabi Karimi، Mohammad ؛
مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Spring 2017, Volume 36 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (34 صفحة - من 111 إلی 144 )
الکلمات المفتاحية:Assessmentaccountabilityperformance assessmentFarhangian UniversityEducation
-
10.
مؤلف : Kiany، Gholam Reza ؛ Norouzi، Monireh ؛
مجلة:Iranian Journal of Applied Linguistics»September 2016, Volume 19 - Number 2 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (40 صفحة - من 155 إلی 194 )
الکلمات المفتاحية:Teacher evaluationperformance assessmentFarhangian University