---

• 1.

  Iraqi Novice vs. Experienced EFL Teachers’ Beliefs about Classroom Interactional Competence

  مؤلف : Hameed، Zeena ؛ Tajeddin، Zia ؛ كاتب مسؤول : Allami، Hamid ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Spring 2025, Volume 12 - Number 2 ISC (‎28 صفحة - من 23 إلی 50 )

  الکلمات المفتاحية:Classroom Interactional Competenceteachers’ beliefsIraqi teachers

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Research into Iranian EFL Teachers’ Knowledge of Educational Ethical Codes: Development of a Synergistic Model

  مؤلف : Hosseini، Tayebeh-sadat ؛ Allami، Hamid ؛ كاتب مسؤول : Mostafaei-Alaei، Mahnaz ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter 2024 - Number 34 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎34 صفحة - من 135 إلی 168 )

  الکلمات المفتاحية:educationethicsKnowledgeEthical CodesEFL teacher

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Stakeholders’ Attitudes Toward Outsourcing English Education in Iranian Schools

  مؤلف : Kiany، Gholmreza ؛ Allami، Hamid ؛ Hosseini، Mohsen ؛

  مجلة:Applied Research on English Language»July 2024, Volume 13 - Number 3 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎24 صفحة - من 41 إلی 64 )

  الکلمات المفتاحية:privatizationDecentralizationlanguage planningLanguage policyOutsourcing

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Aptitude-Treatment Interaction Effects on EFL Learners’ Gains in Implicit Grammar Knowledge

  مؤلف : Zarrinjooei، Nahid ؛ Kiany، Gholamreza ؛ Karimi، Mohammad Nabi ؛ Allami، Hamid ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Fall 2023, Volume 42 - Number 4 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎28 صفحة - من 71 إلی 98 )

  الکلمات المفتاحية:Working MemoryAptitude-Treatment Interactionimplicit grammar knowledgeinstructional conditions

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Using a Messenger Bot as a Tool for Providing Written Corrective Feedback: Examining L2 Development and Learners’ Attitudes

  مؤلف : Abdollahzadeh، Maryam ؛ Allami، Hamid ؛ كاتب مسؤول : Golshan، Mohammad ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Autumn 2022 - Number 22 ، A+ (Azad University/ISC (‎26 صفحة - من 599 إلی 624 )

  الکلمات المفتاحية:grounded theorydefiniteWritten corrective feedbackCALLIndefinite articlesmessenger botdefinite/indefinite articlesdefinite/indefinite articles

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Reflections on Conversation Analytic Research in ELT

  كاتب مسؤول : Allami، Hamid ؛ مؤلف : Mozaffari، Fatemeh ؛ Manzouri، Hossein Ali ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Summer 2022 - Number 21 ، A+ (Azad University/ISC (‎20 صفحة - من 369 إلی 388 )

  الکلمات المفتاحية:ELTclassroom discourseconversation analysisTeacher EducationProfessional development

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  Exploring Iranian EFL Learners’ (In)sincerity in Compliments through Prosodic Features

  كاتب مسؤول : Allami، Hamid ؛ مؤلف : Javidizadeh، Mahboubeh ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Spring 2022, Volume 14 - Issue 1 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎18 صفحة - من 145 إلی 162 )

  الکلمات المفتاحية:speech actcomplimentPragmaticsProsodysincerity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  Conventional and Nonconventional Use of Idioms in General vs. Academic Corpora of English as a Lingua Franca

  مؤلف : Allami، Hamid ؛ Karlsson، Monica ؛ Shahroosvand، Hamid Reza ؛

  مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Winter and Spring 2022,Volume 13, Nuber 1 ، عالمي (Ministry of Science/ISC (‎14 صفحة - من 44 إلی 57 )

  الکلمات المفتاحية:IdiomVariationELF CorpusAcademic Domain

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  Early Career vs. Long Career Iranian EFL Teacher’s Identity Perception

  مؤلف : Allami، Hamid ؛ Soleymani، Nazila ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Winter 2022 - Number 19 ، A+ (Azad University/ISC (‎23 صفحة - من 146 إلی 168 )

  الکلمات المفتاحية:genderExperienced teacherNovice teacherTeacher identity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  A Pragmalinguistic and Sociopolitical Analysis of Vague Language in Two Iranian Presidents’ International Interviews

  كاتب مسؤول : Allami، Hamid ؛ مؤلف : Ghasemi، Mohammd ؛ Barzegar، Najmeh ؛

  مجلة:جستارهای زبانی»November & December 2021, Volume 12 Number 5 ، عالمي (Ministry of Science/ISC (‎33 صفحة - من 205 إلی 237 )

  الکلمات المفتاحية:Political discoursepragmalinguistic paradigmvagueness strategies

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال