---

• 1.

  Aptitude-Treatment Interaction Effects on EFL Learners’ Gains in Implicit Grammar Knowledge

  مؤلف : Zarrinjooei، Nahid ؛ Kiany، Gholamreza ؛ Karimi، Mohammad Nabi ؛ Allami، Hamid ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Fall 2023, Volume 42 - Number 4 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎28 صفحة - من 71 إلی 98 )

  الکلمات المفتاحية:Working MemoryAptitude-Treatment Interactionimplicit grammar knowledgeinstructional conditions

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Teachers as Emotional Agents: Contributions of an Online Asynchronous Teacher Education Initiative

  مؤلف : Karimi، Mohammad Nabi ؛ كاتب مسؤول : Mofidi، Mahdieh ؛

  مجلة:جستارهای زبانی»March & April 2024, Volume 15 - Number 1 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (‎28 صفحة - من 59 إلی 86 )

  الکلمات المفتاحية:Teacher Cognitionteacher professional developmentteacher learningteacher emotion regulation

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Validation of the Persian Adaptation of Academic Emotion Regulation Questionnaire in the EFL Context

  كاتب مسؤول : Alizadeh Oghyanous، Parastoo ؛ مؤلف : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Hashemi، Mohammad R ؛

  مجلة:جستارهای زبانی»November & December 2022, Volume 13 - Number 5 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (‎28 صفحة - من 141 إلی 168 )

  الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersEmotion Regulationconstruct validation

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Relative Clause Attachment Ambiguity Resolution in L1-Persian Learners of L2 English: The Effects of Semantic Priming and Proficiency

  كاتب مسؤول : Karimi، Mohammad Nabi ؛ مؤلف : Babaii، Esmat ؛ Samadi، Eskandar ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Summer 2021-Volume 8, Nuber 3 التصنيف الف/ISC (‎33 صفحة - من 153 إلی 185 )

  الکلمات المفتاحية:L2 learnersProficiencySemantic primingRC AttachmentAmbiguity Resolution

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Conceptions of Research Publication among Iranian Doctoral Students of Applied Linguistics: Cherish the Wish to Publish or Rush to Perish

  مؤلف : Atai، Mahmood Reza ؛ Karimi، Mohammad Nabi ؛ Asadnia، Fatemeh ؛

  مجلة:Iranian Journal of Applied Linguistics»March 2018, Volume 21 - Number 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎37 صفحة - من 29 إلی 65 )

  الکلمات المفتاحية:Higher educationpublicationapplied linguisticsResearchDoctoral students

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Literal and Inferential Listening Comprehension: The Role of L1 vs.L2 Auditory Working Memory Capacity

  مؤلف : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Naghdivand، Reza ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2017, Volume 4 - Number 4 ISC (‎18 صفحة - من 67 إلی 84 )

  الکلمات المفتاحية:Working MemoryListening Span TaskLiteral ComprehensionInferential Comprehension

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  Autonomy-Supportive Teaching, Willingness to Communicate in English, Motivation, and English Speaking Self-Efficacy among EFL Learners: A Structural Equation Modelling Study

  مؤلف : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Abaszadeh، Afsaneh ؛

  مجلة:Iranian Journal of Applied Linguistics»September 2017, Volume 20 - Number 2 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎44 صفحة - من 113 إلی 156 )

  الکلمات المفتاحية:MotivationAutonomyWillingness to CommunicateEfficacysupportive teachingEnglish speaking self

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  The Interface between Second Language Acquisition Research and Second Language Pedagogy: Iranian EFL Teachers' Perspectives

  مؤلف : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Nejadghanbar، Hassan ؛

  مجلة:Teaching English Language»Spring & Summer 2016, Volume 10 - Number 1 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎38 صفحة - من 1 إلی 38 )

  الکلمات المفتاحية:SLA researchteacher perspectiveresearcherpedagogyinterfaceSLABAMATeachersResearch

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  EFL TEACHERS’ BELIEFS ABOUT ORAL CORRECTIVE FEEDBACK AND THEIR FEEDBACK-PROVIDING PRACTICES ACROSS LEARNERS’ PROFICIENCY LEVELS

  مؤلف : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Asadnia، Fatemeh ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Summer 2015, Volume 7 - Number 2 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎30 صفحة - من 39 إلی 68 )

  الکلمات المفتاحية:beliefintermediateCF strategieselementarylinguistic targetspractice correspondenceCFEFLSecond Language AcquisitionLysterEllisTeacherEFL TEACHERS

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  L2 Learners' Vocabulary Learning: Differential Effect(s) of Comprehension-Based vs. Production-Based Proactive/Reactive Focus on Form

  مؤلف : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Jahani، Ali ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Winter 2014, Volume 6 - Issue 1 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎30 صفحة - من 59 إلی 88 )

  الکلمات المفتاحية:VocabularyFocus on FormReactiveProactiveComprehension Based vs Production Based

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال