مؤلف : Derakhshan، Ali ؛

(‎43 صفحة - من 2 إلی 44 )

الکلمات المفتاحية:emotionsTrendssecond language acquisition

مؤلف : Hernandez، Hjalmar ؛

(‎30 صفحة - من 45 إلی 74 )

الکلمات المفتاحية:English for academic purposesSyntactic complexityFilipino researchers

مؤلف : Kaivanpanah، Shiva ؛ Akbarian، Is'haaq ؛ كاتب مسؤول : Rezaee، Maryam ؛

(‎41 صفحة - من 75 إلی 115 )

الکلمات المفتاحية:readingListeningincidental vocabulary learning

كاتب مسؤول : Alizadeh Oghyanous، Parastoo ؛ مؤلف : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Hashemi، Mohammad R ؛

(‎28 صفحة - من 141 إلی 168 )

الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersEmotion Regulationconstruct validation

مؤلف : Pham، Cuong ؛

(‎28 صفحة - من 169 إلی 196 )

الکلمات المفتاحية:General EnglishAssessmentLearning outcomestertiary educationprogram design

مؤلف : Estaji، Masoomeh ؛

(‎26 صفحة - من 197 إلی 222 )

الکلمات المفتاحية:Self-monitoringTeacher FeedbackEFL learners

مؤلف : Gunawardena، Chandeera ؛

(‎30 صفحة - من 223 إلی 252 )

الکلمات المفتاحية:

مؤلف : Saeedian، Abdulbaset ؛

(‎28 صفحة - من 253 إلی 280 )

الکلمات المفتاحية:code-switchingForm-focused feedbackSETT framework

كاتب مسؤول : Habeb Al-Obaydi، Liqaa ؛ مؤلف : Pikhart، Marcel ؛

(‎21 صفحة - من 281 إلی 301 )

الکلمات المفتاحية:EFLanxietyapplied linguisticsForeign Language LearningMotivationRisk-takingESLpsycholinguisticsL2 acquisition

كاتب مسؤول : Khodajou Masouleh، Nabiolah ؛ مؤلف : Barekat، Behzad ؛

(‎22 صفحة - من 303 إلی 324 )

الکلمات المفتاحية:Deleuze and Guattari

مؤلف : Pan، Ziwen ؛

(‎33 صفحة - من 325 إلی 357 )

الکلمات المفتاحية:emotional intelligencePositive psychologyNegative EmotionsgritForeign Language Enjoyment

مؤلف : Shirafkan، Elaheh ؛ Najafi Karimi، Shaban ؛ كاتب مسؤول : Marzban، Amir ؛

(‎32 صفحة - من 359 إلی 390 )

الکلمات المفتاحية:Exploratory Factor AnalysisTask-Based Language TeachingTeachers’ belief

مؤلف : Qi، Jiaming ؛ كاتب مسؤول : Hemchua، Saengchan ؛

(‎29 صفحة - من 391 إلی 419 )

الکلمات المفتاحية:Visual Grammar

مؤلف : Janani، Naser ؛ Abbasian، Gholamreza ؛ كاتب مسؤول : Ameri، Alireza ؛

(‎32 صفحة - من 421 إلی 452 )

الکلمات المفتاحية:interpreter training discipline

كاتب مسؤول : Nguyen، Nam Hoai ؛ مؤلف : Hoang، Viet Quoc ؛ Bui، Hung Phu ؛

(‎24 صفحة - من 453 إلی 476 )

الکلمات المفتاحية:Teacher roleSocial interactionSelf-ConfidenceL2 Willingness to Communicate

مؤلف : Bahrani، Nawal ؛

(‎34 صفحة - من 477 إلی 510 )

الکلمات المفتاحية:Voice Onset TimeFundamental Frequencyvoicing contrast

كاتب مسؤول : Nguyen، Bao Trang Thi ؛ مؤلف : Newton، Jonathan ؛ Tran، Quynh Phuong Ngoc ؛

(‎30 صفحة - من 511 إلی 540 )

الکلمات المفتاحية:Writingstudents’ perceptionsVietnamese EFL studentslexical richness

مؤلف : Zakian، Maryam ؛

(‎24 صفحة - من 541 إلی 564 )

الکلمات المفتاحية:vocabulary developmentMALLYoung Language Learnersmobile applicationsTechnology-enhanced instruction

مؤلف : Khajehali، Asiyeh ؛ كاتب مسؤول : Gashmardi، Mahmoud Reza ؛

(‎27 صفحة - من 565 إلی 591 )

الکلمات المفتاحية:Enseignant du FLE

كاتب مسؤول : Mazhari، Mina ؛ مؤلف : Mahmoudi Tavana، Saeed ؛

(‎20 صفحة - من 593 إلی 612 )

الکلمات المفتاحية:intertextualitéLittérature migrante

مؤلف : Khammat، Ahmed Hasan ؛

(‎28 صفحة - من 613 إلی 640 )

الکلمات المفتاحية:psychological well-beingEmotion RegulationresilienceMultiple Regression

مؤلف : Seyyedabadi، Samaneh ؛ Rostami، Reza ؛ Sotoudehnama، Elaheh ؛ كاتب مسؤول : Nafissi، Zohreh ؛

(‎31 صفحة - من 641 إلی 671 )

الکلمات المفتاحية:Thematic AnalysisComputerized cognitive trainingcovid-19