| الموضوع (عدد المقال) |
|---|
| ادبیات و زبانها 20 |
| میان رشته ای 4 |
| لغة (عدد المقال) |
|---|
| English 23 |
| Persian 1 |
| التصنيف (عدد المقال) |
|---|
| ب 7 |
| الف 4 |
| العلمية - البحثية 4 |
| عالمي 3 |
| ج 1 |
-
1.
كاتب مسؤول : Estaji، Masoomeh ؛ مؤلف : Taghizadeh، Mohammad Sadegh ؛
مجلة:جستارهای زبانی»November & December 2024, Volume 15 - Number 5 ISC (24 صفحة - من 121 إلی 144 )
الکلمات المفتاحية:Work engagementEFL contextIranian teachersOnline English Coursesteacher perspectives
-
2.
مؤلف : Estaji، Masoomeh ؛ Zhaleh، Kiyana ؛ Berti، Chiara ؛
مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Winter and Spring 2023,Volume 14, Nuber 1 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (23 صفحة - من 18 إلی 40 )
الکلمات المفتاحية:foreign languageEnglish as a SecondDimensions of Classroom JusticeJustice PrinciplesScale ValidationTeachers’ Justice PerceptionsEnglish as a Second/Foreign Language
-
3.
كاتب مسؤول : Estaji، Masoomeh ؛ مؤلف : Mirzaei Shojakhanlou، Meisam ؛
مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter 2022 - Number 30 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (24 صفحة - من 91 إلی 114 )
الکلمات المفتاحية:FeedbackIRFclassroom discourseResponseinitiationteacher student interaction
-
4.
كاتب مسؤول : Estaji، Masoomeh ؛ مؤلف : Ghiasvand، Farhad ؛
مجلة:Issues in Language Teaching»December 2022، Volume 11 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (34 صفحة - من 33 إلی 66 )
الکلمات المفتاحية:EFL teacherExperienced teacherNovice teacherE-Portfolioteacher assessment identity
-
5.
مؤلف : Estaji، Masoomeh ؛
مجلة:جستارهای زبانی»November & December 2022, Volume 13 - Number 5 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (26 صفحة - من 197 إلی 222 )
الکلمات المفتاحية:Self-monitoringTeacher FeedbackEFL learners
-
6.
كاتب مسؤول : Estaji، Masoomeh ؛ مؤلف : Karami، Farkhonde ؛
مجلة:English for Academic Purposes»Autumn 2022, Volume 11 - Number 4 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (21 صفحة - من 1 إلی 21 )
الکلمات المفتاحية:questionnaire validationEAP TeachersEnglish for Research Publication PurposesExploratory Factor Analysis، Confirmatory Factor Analysis، questionnaire design
-
7.
مؤلف : Estaji، Masoomeh ؛ Ghiasvand، Farhad ؛
مجلة:Applied Research on English Language»July 2022، Volume 11 - Number 3 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (36 صفحة - من 1 إلی 36 )
الکلمات المفتاحية:supervisionExperienced TeachersNovice TeachersTeacher Perceptionprofessional growth
-
8.
كاتب مسؤول : Estaji، Masoomeh ؛ مؤلف : Toosi Tehrani، Sara ؛
مجلة:Applied Language Studies»Autumn 2021, Volume 13 - Issue 2 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (20 صفحة - من 87 إلی 106 )
الکلمات المفتاحية:AssessmentDynamic Assessment (DA)Teacher’s Perceptionpedagogical styleyoung learners’ EFL instructors
-
9.
مؤلف : Estaji، Masoomeh ؛ Zhaleh، Kiyana ؛
مجلة:جستارهای زبانی»August & September 2021 - Number 63 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (38 صفحة - من 277 إلی 314 )
الکلمات المفتاحية:Procedural justiceDistributive justiceEFL contextteachers’ perceptionsInteractional justiceclassroom justice
-
10.
كاتب مسؤول : Estaji، Masoomeh ؛ مؤلف : Karimabadi، Maedeh ؛
مجلة:English for Academic Purposes»Spring 2021, Volume 10 - Number 2 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (12 صفحة - من 11 إلی 22 )
الکلمات المفتاحية:Academic writingPlagiarismESP studentsESP ProfessorsVeterinarian