![91](/view/entityimage/pageimage/mfz.gif?articleid=1979519&number=30&pagenumber=91&language=ar)
كاتب مسؤول: Estaji، Masoomeh ؛
مؤلف: Mirzaei Shojakhanlou، Meisam ؛
Journal of English Language Teaching and Learning Winter 2022 - Number 30 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (24 صفحة - من 91 إلی 114 )
![](https://file3.noormags.ir/entityimage/publisher/DTB.gif)
الکلمات المفتاحية: Feedback IRF classroom discourse Response initiation teacher student interaction
- استلام ملف الإرجاع :
-
(پژوهیار,
,
,
)
-
-
![91](/view/entityimage/pageimage/mfz.gif?articleid=1979519&number=30&pagenumber=91&language=ar)
تحتاج دخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.
إن كنت لا تقدر علی شراء الاشتراك عبرPayPal أو بطاقة VISA، الرجاء ارسال رقم هاتفك المحمول إلی مدير الموقع عبر
webmaster@noormags.com
.
You need Sign in to view the content of the article. If you are not a member, proceed from part Sign up.
If you fail to purchase subscription via PayPal or VISA Card, please send your mobile number to the Website Administrator via
webmaster@noormags.com
.