كاتب مسؤول : Solhi، Mehdi ؛ مؤلف : Kesen Mutlu، Aynur ؛ Elahi Shirvan، Majid ؛ Taherian، Tahereh ؛

(‎34 صفحة - من 1 إلی 34 )

الکلمات المفتاحية:Foreign Language Enjoymentforeign language learning boredomteacher humor

كاتب مسؤول : Do، Dung Thi Xuan ؛ مؤلف : Van Mai، Ket ؛

(‎33 صفحة - من 35 إلی 67 )

الکلمات المفتاحية:Critical Discourse Analysisconstructivist learningstudent behaviorteacher power, student behavior, critical discourse analysis, constructivist learning, teacher discourseteacher powerteacher discourse

مؤلف : Banitalebi، Zahra ؛ كاتب مسؤول : Ghiasvand، Farhad ؛

(‎27 صفحة - من 69 إلی 95 )

الکلمات المفتاحية:learningconversation analysisClassroom Assessmentinterpretative phenomenological analysisclassroom assessment, conversation analysis, interpretative phenomenological analysis, learningoriented assessment, teacher questioning strategiesoriented assessmentteacher questioning strategies

كاتب مسؤول : Pham Hoai Huong، Le ؛

(‎25 صفحة - من 97 إلی 121 )

الکلمات المفتاحية:sociocultural theoryEFL TeachersProfessional developmentsociocultural theory, professional development, EFL teachers

مؤلف : Norouzian، Shokouh ؛ Ahmadpour Kasgari، Zahra ؛ كاتب مسؤول : Yaqubi، Baqer ؛

(‎22 صفحة - من 123 إلی 144 )

الکلمات المفتاحية:PostEFL learnersattitudestask repetitiontask repetition, EFL learners, attitudes, reciprocal narrative task, posttask transcriptionreciprocal narrative task

كاتب مسؤول : Wu، Ling ؛ مؤلف : Chau، Kien Tsong ؛ Yahaya، Wan Ahmad Jaafar Wan ؛ Guo، Xiaohui ؛

(‎17 صفحة - من 145 إلی 161 )

الکلمات المفتاحية:Emotional variablesinterpersonal variablesemotional variables, interpersonal variables, complexity dynamic systems theory (CDST), dyadic data analysis (DDA), second language acquisition (SLA)complexity dynamic systems theory (CDST)dyadic data analysis (DDA)second language acquisition (SLA)

مؤلف : Ghahremanian، Davood ؛ كاتب مسؤول : Bahrami، Akram ؛

(‎28 صفحة - من 163 إلی 190 )

الکلمات المفتاحية:PerceptionSpelling performancespelling methods, spelling performance, LSCWC method, Iranian junior students, perceptionspelling methodsLSCWC methodIranian junior students

كاتب مسؤول : Nguyen، Yen Thi Xuan ؛ مؤلف : Ha، Xuan Van ؛ Dinh، Van Thi Hong ؛

(‎21 صفحة - من 191 إلی 211 )

الکلمات المفتاحية:Primary Schoolsteachers' beliefsteaching writingteachers‟ challengesVietnamese primary education

كاتب مسؤول : Divsar، Hoda ؛

(‎25 صفحة - من 213 إلی 237 )

الکلمات المفتاحية:EFLEfficacyclassroom managementpersonality typesStructural equation modelingselfclassroom management, EFL, personality types, selfefficacy, structural equation modeling.

كاتب مسؤول : Wang، Xiaoqin ؛

(‎26 صفحة - من 239 إلی 264 )

الکلمات المفتاحية:flipped classroomteachers‟ engagementteachers‟ motivationthe social networking platform

مؤلف : Chen، Ruohan ؛ Ng، Boon Sim ؛ Paramasivam، Shamala ؛

(‎23 صفحة - من 265 إلی 287 )

الکلمات المفتاحية:TechnologyEducational Technologytechnology integrationTechnophobiabased educationlearners’ anxiety

مؤلف : Wu، Zhaoqi ؛ كاتب مسؤول : Amzah، Fadzilah ؛

(‎32 صفحة - من 289 إلی 320 )

الکلمات المفتاحية:emergent readingElectronic BookPreschoolersBibliometric analysise-book

كاتب مسؤول : Mehrabi، Marzieh ؛ مؤلف : Ebrahim habibi، Azadeh ؛

(‎30 صفحة - من 321 إلی 350 )

الکلمات المفتاحية:jeux numériquesétudiants iraniensFLEGamificationVocabulairemoodleludique