---

• 1.

  The Contribution of Cornell Note-Taking Strategy Instruction to the Listening Comprehension of Iranian EFL Learners: A Case of Learners’ Perception

  كاتب مسؤول : Amini، Shahrzad ؛ مؤلف : Sadati، Zahra Sadat ؛

  مجلة:Education Experiences»Winter & Spring 2023, Volume 6 - Number 1 التصنيف B (Azad University (‎19 صفحة - من 169 إلی 187 )

  الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersListening ComprehensionLearners’ Perceptionsnote-taking

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Exploring Iranian EFL Teachers’ Perspectives on Task-based Language Teaching

  كاتب مسؤول : Amini، Shahrzad ؛ مؤلف : Mahmoudi Largani، Farzad ؛ Hedayat، Behnam ؛

  مجلة:International Journal of Research in English Education»December 2019, Volume 4 - Number 4 (‎13 صفحة - من 27 إلی 39 )

  الکلمات المفتاحية:Taskhigh schoolEFL Teachersattitudesbased language teachingprivate institute

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  A Comparative Study of Personal and Impersonal Meta-discourse in Academic Writing

  مؤلف : Ghafar Samar، Reza ؛ Amini، Shahrzad ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»December 2015, Volume4 - Number 8 (‎14 صفحة - من 53 إلی 66 )

  الکلمات المفتاحية:Metadiscoursepersonal MDimpersonal MD

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال