---

• 1.

  Personality Traits, Implicit Theories of Intelligence and Academic Performance: Mediating Role of Adaptability

  مؤلف : Nasiri، Najme ؛ Kouroshnia، Maryam ؛ Sohrabi، Nadere ؛ كاتب مسؤول : Barzegar، Majid ؛

  مجلة:Evolutionary and Educational Psychology»June 2022, Volume 4 - Number 2 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎10 صفحة - من 311 إلی 320 )

  الکلمات المفتاحية:ویژگی های شخصیتیانطباق پذیریبازده های تحصیلیباورهای ضمنی هوشImplicit beliefs of intelligenceAcademic outcomesadaptabilityPersonality traits

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Relationships of Attachment Styles and Academic Resilience in Students: The Mediating Role of Identity Styles

  مؤلف : Rakhshandeh Abarghoee، Maryam ؛ Rezaei، Azarmidokht ؛ Kouroshnia، Maryam ؛ كاتب مسؤول : Khayyer، Mohammad ؛

  مجلة:Evolutionary and Educational Psychology»June 2022, Volume 4 - Number 2 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎10 صفحة - من 290 إلی 299 )

  الکلمات المفتاحية:دانش آموزانسبک دلبستگیتاب آوری تحصیلیسبک های پردازش هویتAcademic ResilienceAttachment Styleshigh school studentsIdentity styles

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Investigating The Mediating Role of Cognitive Emotion Regulation Strategies in The Relationship Between Metacognitive Beliefs and Learning Anxiety

  مؤلف : Yousefi، Mahtab ؛ Kouroshnia، Maryam ؛ Khayyer، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Barzegar، Majid ؛

  مجلة:Evolutionary and Educational Psychology»September 2021, Volume 3 - Number 3 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎12 صفحة - من 256 إلی 267 )

  الکلمات المفتاحية:Cognitive Emotion Regulation Strategieshigh school studentsMeta-cognitive beliefsLearning Anxiety

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  High-risk Behaviors: A Discriminant Analysis of Individual Factors in Students

  مؤلف : Farzin، Rahim ؛ Kouroshnia، Maryam ؛ كاتب مسؤول : Sohrabi Shekofti، Nadereh ؛

  مجلة:Evolutionary and Educational Psychology»June 2021, Volume 3 - Number 2 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎9 صفحة - من 198 إلی 206 )

  الکلمات المفتاحية:high school studentsDiscriminant AnalysisHigh risk behaviorsIndividual variables

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  The Effectiveness of Emotion-Communication Skills Training on Cognitive Emotion Regulation, Parental Self-Efficacy and Child Acceptance in Mothers of Children with Learning Disabilities

  مؤلف : Friedony، Elham ؛ Kouroshnia، Maryam ؛ Barzegar، Majid ؛ كاتب مسؤول : Bagholi، Hosein ؛

  مجلة:Evolutionary and Educational Psychology»June 2021, Volume 3 - Number 2 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎13 صفحة - من 105 إلی 117 )

  الکلمات المفتاحية:Cognitive Emotion RegulationSpecial learning disorderParental Acceptancecommunication-emotional skillsparental self-efficacy

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Psychometric Evaluation of the Academic Resilience Scale (ARS-30) in Iran

  مؤلف : Ramezanpour، Alireza ؛ Mehryar، Amirhoushang ؛ Javidi، Hojatalah ؛ كاتب مسؤول : Kouroshnia، Maryam ؛

  مجلة:Evolutionary and Educational Psychology»September 2019, Volume 1 - Number 3 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎7 صفحة - من 144 إلی 150 )

  الکلمات المفتاحية:reliabilityValidityAcademic Resilience Scale

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال