• 1.

  Impact of Etherpad-based Collaborative Writing Instruction on EFL Learners' Writing Performance, Writing Self-efficacy, and Attribution: A Mixed-Method Approach

  كاتب مسؤول : Amiryousefi، Mohammad ؛ مؤلف : Seyyedrezaei، Masumeh Sadat ؛ Gimeno-Sanz، Ana ؛ Tavakoli، Manssor ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Summer and Autumn 2021 - Number 28 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎19 صفحة - من 19 إلی 37 )

  الکلمات المفتاحية:Writing PerformanceWriting self-efficacyEtherpadPerceived Attribution

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة