• 1.

  The Comparative Effect of Authoritative vs. Facilitative Virtual Intervention Models on the Development of Second Language Speaking Components of Iranian EFL Learners

  مؤلف : Darabi، Zohreh ؛ Mohseni، Ahmad ؛ كاتب مسؤول : Shangarffam، Nasim ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Summer 2023, Volume 13 - Number 3 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎13 صفحة - من 257 إلی 269 )

  الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersAuthoritative InterventionFacilitative InterventionL2 Speaking Components

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة