مؤلف : Fatemi، Mohammad Ali ؛ Mohajerpour، Mehrdad ؛ Khodabakhshzadeh، Hossein ؛ Motallebzadeh، Khalil ؛

(‎16 صفحة - من 1 إلی 16 )

الکلمات المفتاحية:Teacher EducationDynamic AssessmentProfessional developmentContinuing professional development

مؤلف : Farhadian، Nikoo ؛ Rezvani، Ehsan ؛ كاتب مسؤول : Heidari Tabrizi، Hossein ؛

(‎12 صفحة - من 17 إلی 28 )

الکلمات المفتاحية:TaskReading-writingWriting ContentWriting Organization

مؤلف : Hashemi، Seyed Hashem ؛ Changizi، Ehsan ؛ كاتب مسؤول : Monshizadeh، Mojtaba ؛

(‎13 صفحة - من 29 إلی 41 )

الکلمات المفتاحية:DiscoursesemanticsSemantic SpaceEmotional Burden of VerbsSemantic Distinction

مؤلف : Abkhoo، Fereshteh ؛ Salehi، Hadi ؛ Tabatabaei، Omid ؛ كاتب مسؤول : Baharlooie، Roya ؛

(‎12 صفحة - من 43 إلی 54 )

الکلمات المفتاحية:strategy instructionWillingness to communicate strategyInteractive taskSelf-monitoring strategySelf-regulation strategy

مؤلف : Dehghanian، Arash ؛ Mazandarani، Omid ؛ Barani، Ghasem ؛ كاتب مسؤول : Seyyedrezaei، Seyyed Hassan ؛

(‎10 صفحة - من 55 إلی 64 )

الکلمات المفتاحية:modelingImitationSocial Cognitive TheoryStylistic Imitation

مؤلف : Bazaei، Parisa ؛ Yazdanimoghaddam، Massood ؛ كاتب مسؤول : Mowlaie، Bahram ؛

(‎17 صفحة - من 65 إلی 81 )

الکلمات المفتاحية:critical thinkingCritical thinkingEFL Learners, Pragmatic Performance"Critical Thinking""EFL Learners"," Pragmatic Performance"

مؤلف : Moradi، Mojtaba ؛ Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛ كاتب مسؤول : Sahragard، Rahman ؛

(‎13 صفحة - من 83 إلی 95 )

الکلمات المفتاحية:teachers’ beliefslanguage institutesUniversity teachers

مؤلف : Parvinnejad، Sorour ؛ Rahimi، Ramin ؛ كاتب مسؤول : Valipour، Valeh ؛

(‎14 صفحة - من 97 إلی 110 )

الکلمات المفتاحية:critical thinkingreading comprehension skillsAnalysis and Conceptualization Strategies

كاتب مسؤول : Askari، Mohammad Iman ؛ مؤلف : Ranjbar، Mahsa ؛

(‎11 صفحة - من 111 إلی 121 )

الکلمات المفتاحية:English Language Teaching (ELT)English as a foreign language (EFL)First Language (L1)Second Language (L2)Translanguaging

مؤلف : Karimi، Vahdat ؛ Shafie، Sajad ؛ كاتب مسؤول : Alipour، Mohammad ؛

(‎15 صفحة - من 123 إلی 137 )

الکلمات المفتاحية:MotivationPerformanceMultimedia education

مؤلف : Mokhtarzadeh، Ladan ؛ Sharif، Negar ؛ كاتب مسؤول : Jannessari Ladani، Zahra ؛

(‎10 صفحة - من 139 إلی 148 )

الکلمات المفتاحية:Affect StudyEmotional Narrative TheoryAttachment RelationsEmotional GeographyEmotional History

مؤلف : Niknaghsh، Hamid Reza ؛ كاتب مسؤول : Khodareza، Mohammad Reza ؛

(‎12 صفحة - من 149 إلی 160 )

الکلمات المفتاحية:individual differencesEFL contextTeacher Educationidentity construction

كاتب مسؤول : Salehnejad، Leila ؛ مؤلف : Shekaramiz، Mansoore ؛ Veisi، Elkhas ؛ Majdinasab، Nastaran ؛

(‎11 صفحة - من 161 إلی 171 )

الکلمات المفتاحية:agreementtenseAgrammatismInterpretable Features' Impairment Hypothesis

مؤلف : Behroozian، Raziyeh ؛ Ahangari، Saeide ؛ كاتب مسؤول : Ghafoori، Nasser ؛

(‎12 صفحة - من 173 إلی 184 )

الکلمات المفتاحية:Communication strategiesStrategy TrainingperceptionsSpeaking strategiesteachabilityCommunication strategies, PerceptionsCommunication strategies, Perceptions

مؤلف : Esmaeili، Mina ؛ Ahour، Touran ؛ كاتب مسؤول : Seifoori، Zohreh ؛

(‎15 صفحة - من 185 إلی 199 )

الکلمات المفتاحية:IRFclassroom discourseTeaching experiencereferential questionsInferential Questions

مؤلف : Eskandari، Shokoufeh ؛ Behnam، Biook ؛ Monsefi، Roya ؛ كاتب مسؤول : Ramazani، Abolfazl ؛

(‎17 صفحة - من 201 إلی 217 )

الکلمات المفتاحية:Poetrycultureliteral translationParvin Etessami

مؤلف : Maleki، Roohollah ؛ Esfandiari، Rajab ؛ كاتب مسؤول : Malmir، Ali ؛

(‎17 صفحة - من 219 إلی 235 )

الکلمات المفتاحية:challengePragmaticsPragmatic CompetenceAdvanced L2 learnerPragmatic task type

مؤلف : Golpaygani، Fatemeh ؛ Motiee، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Yaghoubi، Roya ؛

(‎9 صفحة - من 237 إلی 245 )

الکلمات المفتاحية:FreedomDreamanimalsNatural WorldEcosphere

مؤلف : Khoshdel، Ehsan ؛ Yarahmadi، Mojgan ؛ كاتب مسؤول : AzizMohammadi، Fatemeh ؛

(‎10 صفحة - من 247 إلی 256 )

الکلمات المفتاحية:phenomenologyHeideggerA Song of Ice and FireBeing and Time DaseinGeorge R. R. Martin

مؤلف : Darabi، Zohreh ؛ Mohseni، Ahmad ؛ كاتب مسؤول : Shangarffam، Nasim ؛

(‎13 صفحة - من 257 إلی 269 )

الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersAuthoritative InterventionFacilitative InterventionL2 Speaking Components