---

• 1.

  The Comparative Effects of Technology-Mediated TBLT, Problem-Based Instruction Online, Online Flipped Learning, and Lecture-Based Online Teaching on EFL Learners’ Online Language Learning Self-Regulation

  مؤلف : Alizadeh، Azadeh ؛ Malmir، Ali ؛ كاتب مسؤول : Zarei، Abbas Ali ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Spring 2024, Volume 16 - Issue 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎22 صفحة - من 21 إلی 42 )

  الکلمات المفتاحية:Technology-mediated Task-based language teachingonline flipped learningonline language learning self-regulationproblem-based instruction online

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Pragmatic Capabilities and Challenges: A Mixed Method Study of Gender-Based Differences in Varied Pragmatic Tasks Performances

  مؤلف : Maleki، Roohollah ؛ Esfandiari، Rajab ؛ كاتب مسؤول : Malmir، Ali ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Summer 2023, Volume 13 - Number 3 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎17 صفحة - من 219 إلی 235 )

  الکلمات المفتاحية:challengePragmaticsPragmatic CompetenceAdvanced L2 learnerPragmatic task type

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Identity Processing Styles as Predictors of L2 Identity Dimensions: The Interplay of Sociocognitive and Sociolinguistic Inclinations

  مؤلف : Heidari، Hadi ؛ Zarei، Abbas Ali ؛ كاتب مسؤول : Malmir، Ali ؛

  مجلة:Teaching English Language»Winter and Spring 2023, Volume 17 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎28 صفحة - من 269 إلی 296 )

  الکلمات المفتاحية:Identity Processing StylesInformational StyleNormative StyleDiffuse-Avoidant Styleidentity dimensionsLanguage Identity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Cultivating L2 Pragmatic Comprehension through Computerized vs. Non-Computerized Instruction, Multiuser Virtual Environments (MUVEs) and Mobile Augmented Reality Games (MARGs)

  مؤلف : Shakouri، Amir ؛ Esfandiari، Rajab ؛ كاتب مسؤول : Malmir، Ali ؛

  مجلة:Issues in Language Teaching»June 2022، Volume 11 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎46 صفحة - من 313 إلی 358 )

  الکلمات المفتاحية:PragmaticsCALLMALLTechnology-mediated Intervention

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  The Interplay of Action, Context, and Linguistic vs. Non-linguistic Resources in L2 Pragmatic Performance: The Case of Requests and Refusals

  مؤلف : Malmir، Ali ؛ Taji، Niloofar ؛

  مجلة:جستارهای زبانی»August & September 2021 - Number 63 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (‎39 صفحة - من 215 إلی 253 )

  الکلمات المفتاحية:linguistic/formsnon-linguistic/non-verbal formspragmatic actionpragmatic contextrequest-refusal adjacency pairsturn construction units (TCUs)

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  The Effect of Definition, Fill-in-the-Blank, and Sentence Writing Exercises on the Acquisition, Retention, and Production of Lexical vs. Grammatical Collocations

  كاتب مسؤول : Malmir، Ali ؛ مؤلف : Parhizkari، Nastaran ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2021, Volume 40 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎50 صفحة - من 33 إلی 82 )

  الکلمات المفتاحية:Retentionproductionvocabulary acquisitionlexical collocationsGrammatical collocationsfill-in-the-blanksL2 definitionswriting exercises

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  Identity Processing Styles as Predictors of L2 Pragmatic Knowledge and Performance: A Case of Common English Speech Acts

  مؤلف : Malmir، Ali ؛ كاتب مسؤول : Derakhshan، Ali ؛

  مجلة:Language Horizons»Autumn And Winter 2020, Volume 4- Number 2 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎23 صفحة - من 187 إلی 209 )

  الکلمات المفتاحية:NormativeIdentity processing styleinformation-orienteddiffuse-avoidantL2 pragmatic knowledgepragmatic performance

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  The Impact of Group Dynamic Assessment (GDA) vs. Computerised Dynamic Assessment (C-DA) on Iranian EFL Learners’ Pragmatic Comprehension

  كاتب مسؤول : Malmir، Ali ؛ مؤلف : Mazloom، Parisa ؛

  مجلة:Applied Linguistics and Applied Literature»Winter and Spring 2021 ,Volume 9 - Number 1 التصنيف ب (Ministry of Science (‎28 صفحة - من 67 إلی 94 )

  الکلمات المفتاحية:speech actDynamic Assessmentpragmatic comprehensionPragmatic AccuracyPragmatic Speed

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  Interlanguage Pragmatic Learning Strategies (IPLS) as Predictors of L2 Social Identity: A Case of Iranian Upper-Intermediate and advanced EFL Learners

  مؤلف : Malmir، Ali ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Spring 2020, Volume 12 - Issue 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎40 صفحة - من 177 إلی 216 )

  الکلمات المفتاحية:Investmentinterlanguage pragmatic learning strategies (IPLS)Pragmatic CompetenceL2 Social Identity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  Professionalism: The Perceptions of Iranian English Teachers of Competence and Performance in Language Teaching

  كاتب مسؤول : Salehizadeh، Shahram ؛ مؤلف : Shabani، Mohammad Bagher ؛ Malmir، Ali ؛

  مجلة:English for Academic Purposes»Winter 2020, Volume 9 - Number 1 التصنيف ج (Ministry of Science/ISC (‎14 صفحة - من 1 إلی 14 )

  الکلمات المفتاحية:reflective teachingTeacher EducationProfessionalismTeacher knowledge

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال