---

• 1.

  Cross-Cultural Pragmatic Failure in English Language Classrooms: Development of a Multi-Dimensional Model Based on EFL Teachers’ and Learners’ Perceptions

  نویسنده : Mostafaei Alaei، Mahnaz ؛ Savadkouhi، Zahra Bavandi ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Summer 2022-Volume 9, Nuber 3 رتبه الف/ISC (‎25 صفحه - از 47 تا 71 )

  کلیدواژه ها:PragmaticsPragmatic CompetenceperceptionsCross-cultural pragmatic failureEFL teachers&rsquoand learners&rsquomulti-dimensional modelEFL teachers&rsquoand learners&rsquo

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  The Role of Visual Scaffolding in Enhancing Iranian EFL Students’ Writing Ability

  نویسنده مسئول : Mostafaei Alaei، Mahnaz ؛ نویسنده : Kardoust، Amir ؛ Saeedian، Abdulbaset ؛

  مجله:Issues in Language Teaching»December 2019, Volume 8 - Number 2 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎25 صفحه - از 187 تا 211 )

  کلیدواژه ها:Writing AbilityEFL learnersVisual aidsscaffoldinggraphs

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  ESP Program in Iran: A Stakeholder-based Evaluation of the Program’s Goal, Methodology and Textbook

  نویسنده : Mostafaei Alaei، Mahnaz ؛ Ershadi، Ali Reza ؛

  مجله:Issues in Language Teaching»December 2016, Volume 5 - Number 2 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎28 صفحه - از 279 تا 306 )

  کلیدواژه ها:ESP TextbookESP program evaluationESP stakeholdersESP goalESP teaching methodologyESPIranianELTEnglishTEFLEvaluation Program

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  EFL Learning, EFL Motivation Types, and National Identity: In Conflict or in Coalition

  نویسنده : Mostafaei Alaei، Mahnaz ؛ Ghamari، Mohammad Reza ؛

  مجله:Issues in Language Teaching»December 2013, Volume 2 - Number 2 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎28 صفحه - از 85 تا 112 )

  کلیدواژه ها:Identitynational identityForeign Language LearningMotivationEFLEFL LearningIranAllameh TabatabaSLA

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله