---

• 1.

  Improving EFL Learners’ Reading Comprehension Through Raising Metacultural Competence: Comparing Teacher- Generated and Teacher/Learner-Generated Materials

  نویسنده مسئول : Marashi، Hamid ؛ نویسنده : Moradian، Atefeh ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2024, Volume11 - Number 4 ، الف/ISC (‎21 صفحه - از 149 تا 169 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensionteacherMetacultural competenceParam>Teacher- Generated materialsLearner-Generated MaterialsLearner-Generated Materials <

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  developing a native model for iran&#039;s national university entrance exam washback effects on english language education at iranian high schools

  نویسنده : Fathinejad، Farhad ؛ Marashi، Hamid ؛ نویسنده مسئول : Mal Amiri، Behdokht ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Autumn 2024, Volume 14 - Number 4 ، A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎17 صفحه - از 103 تا 119 )

  کلیدواژه ها:learningAssessmentteachingwashback effectNUEE

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Choice Theory-Based Instruction and Clinical Supervision for EFL Teachers: The Impact on Learners’ Reading Comprehension and Autonomy

  نویسنده : Karimi، Zahra ؛ Mall-Amiri، Behdokht ؛ نویسنده مسئول : Marashi، Hamid ؛

  مجله:Language Horizons»Summer 2024, Volume 8 - Number 2 ، الف (وزارت علوم/ISC (‎38 صفحه - از 33 تا 70 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensionLearner Autonomychoice theoryClinical supervision

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  Exploring the Effect of Input Contextualization and Multisensory Teaching on Narrative Writing Development of EFL Learners with Diverse Learning Styles

  نویسنده : Moosavi، Nafiseh ؛ Marashi، Hamid ؛ نویسنده مسئول : Mall-Amiri، Behdokht ؛

  مجله:English for Academic Purposes»Spring 2024, Volume 13 - Number 2 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎19 صفحه - از 16 تا 34 )

  کلیدواژه ها:Learning Stylesnarrative writingMultisensory teachingInput Contextualization

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 5.

  Using Input Enhancement and Output-Based Production in Writing Classes

  نویسنده مسئول : Marashi، Hamid ؛ نویسنده : Rezaei، Alireza ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2023 - Number 44 ، A (دانشگاه آزاد/ISC (‎15 صفحه - از 27 تا 41 )

  کلیدواژه ها:ELTWritingInput enhancementoutput-based production

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 6.

  Applying the Flipped Classroom Model to Foster Motivation and Willingness to Communicate (Research Paper)

  نویسنده مسئول : Marashi، Hamid ؛ نویسنده : Eghtedar، Donya ؛

  مجله:English for Academic Purposes»Spring 2021, Volume 10 - Number 2 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎20 صفحه - از 70 تا 89 )

  کلیدواژه ها:ELTMotivationWillingness to Communicateflipped classroom

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 7.

  Applying Cooperative and Individual Offline Planning in Speaking Classes: A Comparison of Impulsive and Reflective EFL Learners

  نویسنده مسئول : Marashi، Hamid ؛ نویسنده : Gholami، Mina ؛

  مجله:Teaching English as a Second Language Quarterly»Autumn 2020, Volume 39 - Number 3.2 ، الف (وزارت علوم/ISC (‎34 صفحه - از 1 تا 34 )

  کلیدواژه ها:speakingImpulsivereflectiveCooperative offline planningIndividual offline planning

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 8.

  Adversity Quotient and Classroom Management among Iranian EFL Teachers: An Analysis of Personality Styles

  نویسنده مسئول : Marashi، Hamid ؛ نویسنده : Naghibi، Zahra ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2020, Volume7 - Number 4 ، الف/ISC (‎23 صفحه - از 1 تا 23 )

  کلیدواژه ها:IntroversionExtroversionteacher variablesadversity quotienteffective classroom management

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 9.

  Perfectionism and Professional Development: Cross-Examining Experienced and Novice EFL Practitioners

  نویسنده : Marashi، Hamid ؛ Emrani، Paniz ؛

  مجله:Research in English Language Pedagogy»Summer and Autumn 2020 - Number 15 ، A (دانشگاه آزاد/ISC (‎23 صفحه - از 395 تا 417 )

  کلیدواژه ها:perfectionismProfessional developmentnoviceteacher variablesexperienced

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 10.

  Selecting the Best Fit Model in Cognitive Diagnostic Assessment: Differential Item Functioning Detection in the Reading Comprehension of the PhD Nationwide Admission Test

  نویسنده : Shahmirzadi، Niloufar ؛ Marashi، Hamid ؛ Geramipour، Masoud ؛ نویسنده مسئول : Siyyari، Masood ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Summer 2020, Volume 10 - Number 3 ، A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎15 صفحه - از 1 تا 15 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensionDifferential Item FunctioningCognitive Diagnostic Assessment

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله