نقش عدالت اخلاقی و توانایی‌های شناختی در پیش‌بینی تفکر انتقادی دانشجویان مقالة

روانشناسی تربیتی پاییز 1398 - شماره 53 ، العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎19 صفحة - من 31 إلی 49 )

الکلمات المفتاحية: تفکر انتقادی عدالت اخلاقی توانایی‌های شناختی Cognitive abilities Moral Justice critical thinking

خلاصة:

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش عدالت اخلاقی و توانایی‌های شناختی در پیش‌بینی تفکر انتقادی دانشجویان در قالب مدل معادلات ساختاری بود. روش پژوهش از نوع همبستگی و معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش را کلیۀ دانشجویان دانشگاه‌های شیراز در سال تحصیلی 97-96 تشکیل دادند که تعداد 250 نفر از دانشجویان این دانشگاه‌ها از راه نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس تفکر انتقادی ریکتس، توانایی‌های شناختی نجاتی و عدالت اخلاقی بیرگر استفاده شد. برای روایی مقیاس‌ها از تحلیل عاملی مرتبه دوم با نرم‌افزار AMOS و برای پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها و پاسخ به فرضیه پژوهش، از آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون و آزمون معادلات ساختاری استفاده شد. یافته‌ها نشان داد، عدالت اخلاقی تأثیر مثبت و معنادار بر تفکر انتقادی داشته اما توانایی‌های شناختی توان تأثیرگذاری بر تفکر انتقادی را ندارد. نتیجه‌گیری: به‌طورکلی می‌توان نتیجه گرفت که اخلاقیات از عوامل اصلی برای بررسی تفکر انتقادی است اما توانایی‌های شناختی نقشی در گرایش افراد به تفکر انتقادی ندارد.

ملخص الجهاز:

فصلنامه روان شناسي تربيتي Quarterly of Educatinal Psychology دانشگاه علامه طباطبائي Allameh Tabataba’i University سال پانزدهم ، شماره پنجاه و سه ، پاييز ٩٨، ص ٣١ تا ٤٩ Vol. 15, No. 53, Fall 2019 نقش عدالت اخلاقي و تواناييهاي شناختي در پيش بيني تفکر انتقادي دانشجويان علي تقوايينيا١، معراج درخشان ٢،رقيه زارعي 3 تاريخ وصول : ١٣٩٨/٠٢/٢٧ تاريخ پذيرش : ١٣٩٨/٠٧/٠١ چکيده هدف پژوهش حاضر بررسي نقش عدالت اخلاقي و تواناييهاي شناختي در پيش بيني تفکر انتقادي دانشجويان در قالب مدل معادلات ساختاري بود. جستجوهاي پژوهش حاضر نشان داد که تا کنون در روان شناسي، پژوهشي به بررسي عدالت اخلاقي نپرداخته و برخي پژوهش ها، متغيرهاي شبيه به اين سازه همچون هويت اخلاقي (وان گيلز و هارتون ١، ٢٠١٩؛ دوايي، حجازي و نقش ، ١٣٩٦؛ درخشان ، ١٣٩٤؛ و حق نگهدار؛ ١٣٩٢)، استدلال اخلاقي (برناردي ٢ و همکاران ، ٢٠٠٢؛ نيکدل ، دهقان و نوشادي، ١٣٩٦) و قضاوت اخلاقي (مارگوني ٣ و همکاران ، ٢٠١٩؛ حسني و اميري، ١٣٩٤؛ ميرزايي، فراهاني و حسني، ١٣٩٣) را موردبررسي قرار داده اند؛ لذا با توجه به ارتباط مفهومي اين سازه ها و همچنين با توجه به پژوهش هاي اندکي که در اين زمينه صورت گرفته است ، پژوهش حاضر درصدد است به بررسي توان پيش بيني گرايش به تفکر انتقادي بر اساس تواناييهاي شناختي و عدالت اخلاقي در دانشجويان شهر شيراز بپردازند. Bernardi, Massey, Thorne, & Downey 3.

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول