---

• 1.

  The Comparative Effect of Antonym in-Text Glosses and Description in-Text Glosses on EFL Learners' Reading Comprehension

  مؤلف : Ghasemi، Hanieh ؛ Khabiri، Mona ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Winter & Spring 2019 - Number 23 التصنيف B (Azad University/ISC (‎22 صفحة - من 45 إلی 66 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionEFL learnersGlossantonym in-text glossesdescription in-text glosses

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Direct and Semi-Direct Validation: Test Takers’ Perceptions, Evaluations and Anxiety towards Speaking Module of an English Proficiency Test

  مؤلف : Bijani، Houman ؛ Khabiri، Mona ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Winter2017, Volume 7 - Number 1 التصنيف C (Azad University/ISC (‎17 صفحة - من 25 إلی 41 )

  الکلمات المفتاحية:Direct oral assessmentEnglish as foreign language (EFL) learnersEnglish proficiency testMixed-method approachSemi-direct oral assessmentTest takers’ perceptionsTestSemi

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  The Effect of Teaching Metacognitive Listening Strategy during Shadowing Activity on Field-Dependent and Field- Independent EFL Learners’ Listening Comprehension

  مؤلف : Alizadeh Oghyanous، Parastoo ؛ Khabiri، Mona ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Fall & Winter 2017 - Number 21 التصنيف A (Azad University/ISC (‎28 صفحة - من 1 إلی 28 )

  الکلمات المفتاحية:Listening ComprehensionMetacognitive strategieslistening strategiesShadowingfield dependentindependent

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  The Impact of Raters’ and Test Takers’ Gender on Oral Proficiency Assessment: A Case of Multifaceted Rasch Analysis

  مؤلف : Bijani، Houman ؛ Khabiri، Mona ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Fall 2017, Volume 36 - Number 3 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎32 صفحة - من 1 إلی 32 )

  الکلمات المفتاحية:مدل چند وجهی راش (MFRM)میزان سخت‌گیریسوگیریمقیاس سنجشSeverityrating scalebiasmultifaceted Rasch measurement (MFRM)

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Investigating the Effect of the Training Program on Raters’ Oral Performance Assessment: A Mixed-Methods Study on Raters’ Think-Aloud Verbal Protocols

  مؤلف : Bijani، Houman ؛ Khabiri، Mona ؛

  مجلة:Iranian Journal of Applied Linguistics»March 2017, Volume 20 - Number 1 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎38 صفحة - من 113 إلی 150 )

  الکلمات المفتاحية:biasRater TrainingOral performance assessmentThink aloud verbal protocols

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  The Comparative Effect of Practicing Cooperative Learning and Critical Thinking on EFL Learners’ Writing

  مؤلف : Khabiri، Mona ؛ Firooz، Mina ؛

  مجلة:Issues in Language Teaching»December 2012, Volume 1 - Number 2 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎24 صفحة - من 371 إلی 394 )

  الکلمات المفتاحية:WritingProcessbased writingcritical thinking (CT)cooperative learning (CL)CTEFLCLPET

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  The Comparative Effect of Using Idioms in Conversation and Paragraph Writing on EFL Learners’ Idiom Learning

  مؤلف : Masoumpanah، Zahra ؛ Khabiri، Mona ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Winter 2012, Volume 4 - Issue 1 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎22 صفحة - من 59 إلی 80 )

  الکلمات المفتاحية:EFL learnersconversationparagraph writingIdiom Learning

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  The Relationship among EFL Learners’ Left/Right Brain Dominance, Autonomy, and Reading Comprehension of the Academic and General Reading Modules of IELTS

  مؤلف : Khabiri، Mona ؛ Heidari، Mahdis ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Autumn 2011, Volume 2 - Number 1 ISC (‎18 صفحة - من 59 إلی 76 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionLearner AutonomyLeft brain dominanceright brain dominanceGeneral Reading Module of IELTSAcademic Reading Module of IELTS

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  On Iranian EFL Teachers’ Language Learning Strategies, Teaching Strategies, and Qualifications

  مؤلف : Khabiri، Mona ؛ Jazebi، Sepideh ؛

  مجلة:English Language Studies»Vol. 1, No. 3, Spring 2010 (‎26 صفحة - من 53 إلی 78 )

  الکلمات المفتاحية:Language Learning Strategieslanguage teaching strategiesqualified teachersstrategy instructionIranian EFL TeachersSILTTeaching StrategiesSILLQualificationQualifications

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  The Relationship between EFL Learners’ Use of Language Learning Strategies and Self-Perceived Language Proficiency

  مؤلف : Khabiri، Mona ؛ Azaminejad، Mahdieh ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Fall 2009 - Number 5 ISC (‎30 صفحة - من 130 إلی 159 )

  الکلمات المفتاحية:Language ProficiencySelf-assessmentLanguage Learning StrategiesSelf-Perceived ProficiencyEFLSILL

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال