---

• 1.

  Revisiting Reflection Levels among Iranian EFL Teachers: The Interactional Effects of Teachers’ Experience and their Academic Degree

  مؤلف : Rezaie، Parvin ؛ Asadi، Nader ؛ كاتب مسؤول : Davatgari Asl، Hanieh ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Spring & Summer 2021 - Number 30 التصنيف A (Azad University/ISC (‎27 صفحة - من 195 إلی 221 )

  الکلمات المفتاحية:Teaching experienceAcademic DegreeLevels of reflection

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  The Effect of Flipped Language Teaching on EFL Learners’ Text Comprehension: Learners’ English Proficiency Level in Focus

  مؤلف : Farsi، Shohreh ؛ Davatgari Asl، Hanieh ؛ كاتب مسؤول : Zoghi، Masoud ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Autumn 2020, Volume 10 - Number 4 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎9 صفحة - من 49 إلی 57 )

  الکلمات المفتاحية:text comprehensionproficiency levelflipped classroomFlipped techniques

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  A Summary Writing Model Based on Van Dijk’s Concept of Macrostructure and its Application within the Genre-Based Approach

  مؤلف : shoari، Elnaz ؛ Assadi Aidinlou، Nader ؛ Davatgari Asl، Hanieh ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Spring 2019, Volume 8 - Number 2 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎16 صفحة - من 17 إلی 32 )

  الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersGenre-based approachVan Dijk’s concept of macrostructureSummary writing modelSummary writing skill

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Listening Pre-tasks in Motivational and Cognitive Strategies Instruction and Quality of Subjective Experience: EFL Learners’ Perspectives

  كاتب مسؤول : Hasannejad، Mohammad Reza ؛ مؤلف : Zoghi، Masoud ؛ Davatgari Asl، Hanieh ؛

  مجلة:English for Academic Purposes»Autumn 2017, Volume 6 - Number 1 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎23 صفحة - من 93 إلی 115 )

  الکلمات المفتاحية:MotivationCognitionSubjective ExperiencePre-task

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  The Effect of Different Task Types on Learning Prepositions in Form–Focused and Meaning–Focused Interaction Enhancement-Based Classes

  مؤلف : Ahangari، Saiedeh ؛ Behnam، Biook ؛ Davatgari Asl، Hanieh ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Fall 2011 - Number 9 التصنيف العلمية - البحثية (Azad University/ISC (‎23 صفحة - من 1 إلی 23 )

  الکلمات المفتاحية:form-Focused Interaction EnhancementOral Picture Description TaskWritten Picture Description TaskMeaning-Focused Interaction EnhancementIslamic Azad UniversityLong

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  The Relationship between the Use and Choice of Communication Strategies and Language Proficiency of Iranian EFL Learners

  مؤلف : Salahshoor، Farzad ؛ Davatgari Asl، Hanieh ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Fall 2009 - Number 5 ISC (‎22 صفحة - من 196 إلی 217 )

  الکلمات المفتاحية:Communication strategiescommunicative competenceLanguage ProficiencyStrategic CompetenceCSs

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال