---

• 1.

  Augmented Reality and Virtual Reality in a collective scaffolding platform: Abstract genre structure in a Mobile-Assisted Language Learning Study

  كاتب مسؤول : Soleimani، Hassan ؛ مؤلف : Rouhi، Afsar ؛ Jalilifar، Alireza ؛ Rahmanian، Mahboubeh ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Summe 2020, Volume 7 - Number 3 التصنيف الف/ISC (‎22 صفحة - من 1 إلی 22 )

  الکلمات المفتاحية:Collaborative writingCollective ScaffoldingAugmented RealityVirtual Realityabstract genre structure

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Augmented Reality and Virtual Reality Scaffoldings in Improving the Abstract Genre Structure in a Collaborative Learning Environment: A CALL Study

  مؤلف : Rahmanian، Mahboubeh ؛ Soleimani، Hassan ؛ Jalilifar، Alireza ؛ Rouhi، Afsar ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter & Spring 2019 - Number 23 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎30 صفحة - من 327 إلی 356 )

  الکلمات المفتاحية:Collaborative writingmobileassisted Language Learningaugmented reality scaffoldingvirtual reality scaffoldingabstract genre structure

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Self-, Peer-, and Teacher-Assessments in Writing Improvement: A Study of Complexity, Accuracy, and Fluency

  مؤلف : Soleimani، Hassan ؛ Rahmanian، Mahboubeh ؛

  مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Summer and Autumn 2014, volume 5 -Nuber 2 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎21 صفحة - من 128 إلی 148 )

  الکلمات المفتاحية:Self-assessmentPeer-AssessmentTeacher-AssessmentComplexity, Accuracy, Fluency (CAF)Writing PerformanceAssessmentSelfEFLComplexityPeerCAFTest

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال