---

• 1.

  Elevate: On the Effects of All-In-One Learning Suites on the Learning of L2 Vocabulary and Grammar among Iranian Male and Female Intermediate EFL Learners

  كاتب مسؤول : Babaie Shalmani، Hamed ؛ مؤلف : Rahmannia، Macan ؛

  مجلة:International Journal of Research in English Education»March 2023, Volume 8 - Number 1 (‎23 صفحة - من 48 إلی 70 )

  الکلمات المفتاحية:allOne learning suites, EFL learners, L2 grammar, L2 vocabulary, MALLInEFL learnersMALLL2 vocabularyL2 grammarall-in-one learning suites

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Types and Tokens of Lexical Bundles in Civil Engineering Students' Genre-Specific English Articles

  مؤلف : Baba Ahmadi، Hamid Reza ؛ كاتب مسؤول : Babaie Shalmani، Hamed ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Spring 2022, Volume 41 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎38 صفحة - من 37 إلی 74 )

  الکلمات المفتاحية:Genre AnalysisLexical BundlesEAPAntConc

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  On Anthropomorphism in Technology-Enhanced Language Learning: Does Modality Matter in Agent- Based Multimedia Instruction on L2 Idioms?

  مؤلف : Sahragard، Rahman ؛ Ahmadi، Alireza ؛ Babaie Shalmani، Hamed ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Summer 2016, Volume 35 - Number 2 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎38 صفحة - من 123 إلی 160 )

  الکلمات المفتاحية:anthropomorphismcognitive loadmodality effectpedagogical agentsredundancy effectOnEnhanced Language LearningEnglishEFLIdiomsTarget Groups

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Multimedia Annotation: Comparability of Gloss Modalities and their Implications for Reading Comprehension

  مؤلف : Babaie Shalmani، Hamed ؛ Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Spring & Summer 2015 - Number 15 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎41 صفحة - من 1 إلی 41 )

  الکلمات المفتاحية:Technologyreading comprehensionCompound glossDual Coding TheoryEnhanced Language Learningvocabulary annotationEFLLanguage LearningTextTechnology Enhanced Language LearningScene

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  On the Effects of Help Options in MCALL Programs on the Listening Comprehension of EFL Learners

  مؤلف : Babaie Shalmani، Hamed ؛

  مجلة:Teaching English Language»August 2007, Volume 2 - Number 6 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎21 صفحة - من 27 إلی 47 )

  الکلمات المفتاحية:Listening ComprehensionSubtitlestranscriptsMCALL programsInteractionist Theory

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال