---

• 1.

  The Impact of Afrofuturism on the Voice and Identity in Contemporary Black Female Narratives

  مؤلف : Hashemi، Zahra ؛ Shahabi، Hossan ؛ Haddad Narafshan، Mehry ؛

  مجلة:Journal of New Trends in English Language Learning»Autumn 2023, Volume 2 - Number 3 (‎8 صفحة - من 47 إلی 54 )

  الکلمات المفتاحية:IdentityvoiceraceOctavia ButlerAfrofuturismNnedi OkoraforAfrican writers

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  A Comparative Study of Explicit and Implicit Mediators at Iranian High Schools: Students’ L2 Anxiety and Listening Comprehension

  مؤلف : Darijani، Mohammad ؛ Anjomshoa، Leila ؛ كاتب مسؤول : Haddad Narafshan، Mehry ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Autumn 2023 - Number 26 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎31 صفحة - من 580 إلی 610 )

  الکلمات المفتاحية:Listening Comprehensionlistening anxietypronunciation instructionExplicit mediatorsImplicit mediators

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  A Comparative Study of the Effect of Explicit and Implicit Pronunciation Instruction on Critical Thinking and Listening Comprehension of English Language Learners

  مؤلف : Darijani، Mohammad ؛ Anjomshoa، Leila ؛ كاتب مسؤول : Haddad Narafshan، Mehry ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»September 2023, Volume12 - Number 2 التصنيف A (Azad University (‎15 صفحة - من 29 إلی 43 )

  الکلمات المفتاحية:Explicit Instructioncritical thinkingListening Comprehensionimplicit instructionpronunciation instruction

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  English Language Teachers’ Reflections on Online Language Practices during the COVID-19 Pandemic

  مؤلف : Shaahdadi Goughari، Mehdi ؛ كاتب مسؤول : Haddad Narafshan، Mehry ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Winter 2022 - Number 43 التصنيف A (Azad University/ISC (‎19 صفحة - من 67 إلی 85 )

  الکلمات المفتاحية:English Language TeachingOnline TeachingCovid-19 pandemicteachers’ reflections

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  A Comparative Study of English as a Foreign Language Teachers’ Emotion Regulation and Well-Being in Iran and Iraq

  مؤلف : Tahami Zarandi، Laya ؛ Seyfaddiny، Peyman ؛ كاتب مسؤول : Haddad Narafshan، Mehry ؛

  مجلة:Comparative Education»Spring 2023, Volume 6 - Number 2 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎22 صفحة - من 2448 إلی 2469 )

  الکلمات المفتاحية:beingCognitive Reappraisal Emotion Regulation Emotional Labor Strategy Expression Suppression Well

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Impact of Intercultural Movie Clips on EFL Learners’ Social and Cultural Identity in Virtual Communities of Practice

  مؤلف : Nematzadeh، Azadeh ؛ Tajjadini، Masoud ؛ كاتب مسؤول : Haddad Narafshan، Mehry ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Autumn 2021 - Number 37 التصنيف B (Azad University/ISC (‎20 صفحة - من 205 إلی 224 )

  الکلمات المفتاحية:Social IdentityCultural Identitymovie clipsidentity constructionVirtual Communities of Practice

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  Edutainment in English Language Classrooms: Learners’ Listening Comprehension and Self-Concept

  مؤلف : Arab_anani، Saeede ؛ Hassanzadeh، Mona ؛ Haddad Narafshan، Mehry ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»January 2021, Volume 10 - Number 20 التصنيف C (Azad University (‎23 صفحة - من 25 إلی 47 )

  الکلمات المفتاحية:ConceptEFLlearnersEdutainmentlisteningcomprehension

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال