-
1.
كاتب مسؤول : Estaji، Masoomeh ؛ مؤلف : Mirzaei Shojakhanlou، Meisam ؛
مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter 2022 - Number 30 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (24 صفحة - من 91 إلی 114 )
الکلمات المفتاحية:FeedbackIRFclassroom discourseResponseinitiationteacher student interaction