---

• 1.

  Teaching Quality of EFL Teachers: Do Years of Teaching Experience Matter?

  كاتب مسؤول : Jalali، Mehri ؛

  مجلة:Issues in Language Teaching»December 2022، Volume 11 - Number 2 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎26 صفحة - من 161 إلی 186 )

  الکلمات المفتاحية:Teacher EducationProfessional developmentTeaching experiencequality teachingClassroom observation

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Developing and Assessing Intercultural Competence through Ethnographic Interviews in the Domestic Context of Teacher Education in Iran

  مؤلف : Jalali، Mehri ؛

  مجلة:Issues in Language Teaching»December 2021، Volume 10 - Number 2 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎26 صفحة - من 119 إلی 144 )

  الکلمات المفتاحية:Teacher Educationintercultural competenceDomestic interventionIntercultural exchangesEthnographic interviews

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  The Effect of Multimedia-Based Instruction on Improving Iranian EFL Learners’ Grammar Knowledge and their Attitudes

  مؤلف : Taghavi Takyar، Seyedeh Fatemeh ؛ Jalali، Mehri ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Fall & Winter 2016 - Number.19 ، العلمية - البحثية (Azad University/ISC (‎17 صفحة - من 161 إلی 177 )

  الکلمات المفتاحية:Textbookgrammar knowledgemultimedia application(computer assisted language learning (CALLEFLIranMultimediaIranian EFL LearnersEducationText

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  The Effects of Processing Instruction, Consciousness-Raising Tasks, and Textual Input Enhancement on Intake and Acquisition of the English Causative Structures

  مؤلف : Jafarigohar، Manoochehr ؛ Jalali، Mehri ؛

  مجلة:Iranian Journal of Applied Linguistics»March 2014, Volume 17 - Number 1 ، العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎26 صفحة - من 93 إلی 118 )

  الکلمات المفتاحية:consciousness-raisingFocus on FormInput processingIntakeprocessing instructionTextual input enhancementPIEFLTEEnglish

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Differential Impact of Sequential and Simultaneous Input Enhancement on Iranian EFL Learners’ Intake

  مؤلف : Jalali، Mehri ؛ Jafarigohar، Manoochehr ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»spring 2014 - Number 14 ، العلمية - البحثية (Azad University/ISC (‎19 صفحة - من 83 إلی 101 )

  الکلمات المفتاحية:IntakeraisingInputBased Instructioninput enhancementtextual enhancementgrammar consciousness

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال