مجلة (عدد المقال) |
---|
مجلة English Language Pedagogy and Practice 2 |
مجلة Issues in Language Teaching 2 |
مجلة Iranian Journal of Applied Linguistics 1 |
الموضوع (عدد المقال) |
---|
ادبیات و زبانها 5 |
التصنيف (عدد المقال) |
---|
العلمية - البحثية 3 |
الف 2 |
-
1.
كاتب مسؤول : Jalali، Mehri ؛
مجلة:Issues in Language Teaching»December 2022، Volume 11 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (26 صفحة - من 161 إلی 186 )
الکلمات المفتاحية:Teacher EducationProfessional developmentTeaching experiencequality teachingClassroom observation
-
2.
مؤلف : Jalali، Mehri ؛
مجلة:Issues in Language Teaching»December 2021، Volume 10 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (26 صفحة - من 119 إلی 144 )
الکلمات المفتاحية:Teacher Educationintercultural competenceDomestic interventionIntercultural exchangesEthnographic interviews
-
3.
مؤلف : Taghavi Takyar، Seyedeh Fatemeh ؛ Jalali، Mehri ؛
مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Fall & Winter 2016 - Number.19 التصنيف العلمية - البحثية (Azad University/ISC (17 صفحة - من 161 إلی 177 )
الکلمات المفتاحية:Textbookgrammar knowledgemultimedia application(computer assisted language learning (CALLEFLIranMultimediaIranian EFL LearnersEducationText
-
4.
مؤلف : Jafarigohar، Manoochehr ؛ Jalali، Mehri ؛
مجلة:Iranian Journal of Applied Linguistics»March 2014, Volume 17 - Number 1 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (26 صفحة - من 93 إلی 118 )
الکلمات المفتاحية:consciousness-raisingFocus on FormInput processingIntakeprocessing instructionTextual input enhancementPIEFLTEEnglish
-
5.
Differential Impact of Sequential and Simultaneous Input Enhancement on Iranian EFL Learners’ Intake
مؤلف : Jalali، Mehri ؛ Jafarigohar، Manoochehr ؛
مجلة:English Language Pedagogy and Practice»spring 2014 - Number 14 التصنيف العلمية - البحثية (Azad University/ISC (19 صفحة - من 83 إلی 101 )
الکلمات المفتاحية:IntakeraisingInputBased Instructioninput enhancementtextual enhancementgrammar consciousness