---

• 1.

  From Collective Activity to Autonomous Learning: Fostering Learner Autonomy in Light of Activity Theory

  مؤلف : Hajimaghsoodi، Arezoo ؛ كاتب مسؤول : Saghaieh Bolghari، Mina ؛

  مجلة:International Journal of Research in English Education»December 2019, Volume 4 - Number 4 (‎15 صفحة - من 40 إلی 54 )

  الکلمات المفتاحية:learningEsociocultural theoryAutonomyActivity theory

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Perceptual Learning Style Preferences and Computer Assisted Writing Achievement within the Activity Theory Framework

  مؤلف : Hajimaghsoodi، Arezoo ؛ Parviz Maftoon، Parviz Maftoon ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Winter & Spring 2019 - Number 23 التصنيف B (Azad University/ISC (‎18 صفحة - من 67 إلی 84 )

  الکلمات المفتاحية:Activity theorylearning style preferenceswriting achievementcomputer-assistedlanguage learning

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Iranian EFL Learners’ Perception of the Efficacy and Affordance of Activity Theory-based Computer Assisted Language Learning in Writing Achievement

  مؤلف : Hajimaghsoodi، Arezoo ؛ Maftoon، Parviz ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2018, Volume 36 - Number 4 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎34 صفحة - من 33 إلی 66 )

  الکلمات المفتاحية:CALLActivity theoryaffordancewriting achievement

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال