---

• 1.

  Designing Image Processing Software to Probe into EFL Learners’ Mental Presence and Examining its Application in their Reading Achievement

  مؤلف : Shahmoradi، Arezou ؛ Mazandarani، Omid ؛ Barani، Ghasem ؛ كاتب مسؤول : Ghonsooly، Behzad ؛

  مجلة:Applied Linguistics Studies»Spring 2024 - Number 6 (‎17 صفحة - من 90 إلی 106 )

  الکلمات المفتاحية:MediationLearning Management SystemReading Abilityreading instruction

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  How Motivation and Collaborative Learning Impact Vocabulary Learning: The Case of Iranian High School Learners

  مؤلف : Kouhsarian، Masoumeh ؛ Ghoorchaei، Behrooz ؛ Mazandarani، Omid ؛ كاتب مسؤول : Shomoossi، Nematullah ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Spring 2023 - Number 24 ، A+ (Azad University/ISC (‎13 صفحة - من 138 إلی 150 )

  الکلمات المفتاحية:VocabularyMotivationcooperative learningcollaborative learningPeer Learning

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  A Fuzzy TOPSIS Approach to Ranking the Effectiveness of Corrective Feedback Strategies: Monolingual Persian Versus Bilingual Turkmen EFL Learners

  مؤلف : Moazzeni Limoudehi، Maryam ؛ Ghonsooly، Behzad ؛ Naeini، Jila ؛ كاتب مسؤول : Mazandarani، Omid ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2021, Volume 40 - Number 1 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎34 صفحة - من 153 إلی 186 )

  الکلمات المفتاحية:Fuzzy TOPSISgrammatical errorsEFL Writingilingual TurkmensMetalinguistic Corrective feedback

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  The Relationship between Dimensions of Student Engagement and Language Learning Motivation Among Iranian EFL Learners

  مؤلف : Ghelichli، Yahya ؛ Barani، Ghasem ؛ Mazandarani، Omid ؛ كاتب مسؤول : Seyyedrezaei، Seyyed Hassan ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2020 - Number 31 ، B (Azad University/ISC (‎15 صفحة - من 43 إلی 57 )

  الکلمات المفتاحية:Motivationlanguage learnerscognitive engagementEmotional engagementBehavioral EngagementAgentic engagement

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Iranian EFL Learner’s Written Grammatical Errors: Different Levels of Language Proficiency

  كاتب مسؤول : Moazzeni Limoudehi، Maryam ؛ مؤلف : Mazandarani، Omid ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Summer and Autumn 2019 - Number 24 ، B (Azad University/ISC (‎22 صفحة - من 115 إلی 136 )

  الکلمات المفتاحية:grammatical errorsLevel of proficiencyL2 writing performanceMost recurrent grammatical errors

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال