---

• 1.

  Investigating and Comparing the Relationship between Academic Buoyancy, Learning Styles, and School Bonding among Students at Mizan and Public Schools

  مؤلف : Iri، Hamideh ؛ Asadi، Javanshir ؛ كاتب مسؤول : Hassanzadeh، Ramezan ؛

  مجلة:Iranian Journal of Learning and Memory»Summer 2021, Volume 4 - Number 14 التصنيف ب (Ministry of Science (‎9 صفحة - من 48 إلی 56 )

  الکلمات المفتاحية:StudentLearning StylesAcademic Buoyancyschool bondingMizan

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Modeling of belief in superstition based on personality traits mediated by locus of control in female students

  مؤلف : Sharifi Broojerdi، Maryam ؛ Asadi، Javanshir ؛ Hassanzadeh، Ramazan ؛ Mirani، Arastoo ؛

  مجلة:Research in Psychopathology»March 2021, Volume 2 - Number 3 التصنيف ب (Ministry of Science (‎9 صفحة - من 32 إلی 40 )

  الکلمات المفتاحية:Locus of ControlPersonality traitsfemale studentsbeliefs in superstitions

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Multiple Pathways to the Student’s Brain: An Appropriate Tool to Impact on EFL Learners’ Stress, Anxiety, Depression, and Perceived Supportive Learning Climate

  مؤلف : Naeini، Jila ؛ Asadi، Javanshir ؛ كاتب مسؤول : Azami، Nasrin Sadat ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Summer and Autumn 2020 - Number 26 التصنيف B (Azad University/ISC (‎22 صفحة - من 96 إلی 117 )

  الکلمات المفتاحية:anxietydepressionStressMultiple pathwaysperceived supportive learning climate

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال