---

• 1.

  A Comparative Study of Cohesive Device Usage in Paragraph Writing Among EFL Learners in Flipped, Blended, and Face-to-Face Learning Environments

  كاتب مسؤول : Khodabandeh، Farzaneh ؛ مؤلف : Naseri، Elaheh ؛ Khoshsima، Hooshang ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Autumn 2023, Volume 15 - Issue 2 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎16 صفحة - من 33 إلی 48 )

  الکلمات المفتاحية:paragraph writingFlipped classesFace-to-face classesBlended classes

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Comparing the Impact of Blended and Flipped Teaching Strategies on Students' Skimming Technique and Vocabulary Learning

  مؤلف : Khodabandeh، Farzaneh ؛ Naseri، Elahe ؛

  مجلة:Teaching English Language»Summer and Autumn 2021, Volume 15 - Number 2 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎28 صفحة - من 127 إلی 154 )

  الکلمات المفتاحية:Schema theoryvocabulary learningBlended teaching strategyFlipped Teaching StrategySkimming Skill

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Exploring the Impact of Common vs. Restricted Social Networks on English Foreign Language Learners' Writing Skill

  كاتب مسؤول : Khodabandeh، Farzaneh ؛ مؤلف : Naseri، Elaheh ؛

  مجلة:Language Horizons»Autumn And Winter 2020, Volume 4- Number 2 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎20 صفحة - من 81 إلی 100 )

  الکلمات المفتاحية:social networksEducational TechnologyWriting skillsCommon WhatsApp groupRestricted WhatsApp group

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Comparing the Impact of Audio-Visual Input Enhancement on Collocation Learning in Traditional and Mobile Learning Contexts

  مؤلف : Naseri، Elahe ؛ كاتب مسؤول : Khodabandeh، Farzaneh ؛

  مجلة:Applied Research on English Language»July 2019، Volume 8 - Number 3 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎40 صفحة - من 383 إلی 422 )

  الکلمات المفتاحية:mobile learningInput enhancementnarrative writingtraditional learningCollocation Knowledge

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال