---

• 1.

  Impact of Teacher's Dynamic Assessment on Iranian EFL Learners' Stance in Academic Writing

  مؤلف : Eghtesadi، Katayoun ؛ Hadian، Bahram ؛ كاتب مسؤول : Rezvani، Ehsan ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Sammer 2023 - Number 45 التصنيف A (Azad University/ISC (‎17 صفحة - من 121 إلی 137 )

  الکلمات المفتاحية:Academic writingDynamic AssessmentPeer assessmentTeacher’s Assessment

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  The Effects of Explicit vs. Implicit Instruction on Iranian Intermediate EFL Learners’ Acquisition of English Definite and Indefinite Articles

  مؤلف : Khodaeian، Nasser ؛ Lotfi، Ahmadreza ؛ كاتب مسؤول : Rezvani، Ehsan ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2021 - Number 35 التصنيف B (Azad University/ISC (‎15 صفحة - من 141 إلی 155 )

  الکلمات المفتاحية:Explicit InstructionTextual input enhancementimplicit instructionIndefinite articlesdefinite articles

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Pedagogical Utility of Cooperative Writing Technique through Performance-oriented Classroom Structure

  مؤلف : Hosseinpour، Nafiseh ؛ Rezvani، Ehsan ؛ كاتب مسؤول : Biria، Reza ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Winter 2019 - Number 28 التصنيف A (Azad University/ISC (‎16 صفحة - من 155 إلی 170 )

  الکلمات المفتاحية:writing proficiencymastery goal orientationCooperative writingclassroom goal structuresperformance goal orientation

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Impact of Wiki-based Feedback on Grammatical Accuracy of Iranian EFL Learners’ Writing Skill

  مؤلف : Vahedipour، Roya ؛ كاتب مسؤول : Rezvani، Ehsan ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Winter 2017 - Number 20 التصنيف B (Azad University/ISC (‎14 صفحة - من 111 إلی 124 )

  الکلمات المفتاحية:FeedbackattitudeWriting Skillgrammatical accuracywiki

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال