الموضوع (عدد المقال) |
---|
ادبیات و زبانها 18 |
روانشناسی 3 |
میان رشته ای 3 |
علوم تربیتی 2 |
علوم سیاسی 1 |
لغة (عدد المقال) |
---|
English 27 |
-
21.
مؤلف : Ghabeli، Neda ؛ Fatehi Rad، Neda ؛ كاتب مسؤول : Tajadini، Masoud ؛
مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2021 - Number 34 التصنيف B (Azad University/ISC (12 صفحة - من 191 إلی 202 )
الکلمات المفتاحية:Self-efficacyOnline LearningOral Skillsweb-based cooperative teaching
-
22.
مؤلف : Fatehi Rad، Neda ؛ Tajadini، Masoud ؛ Mahfoozi Fard، Samira ؛
مجلة:Iranian Distance Education Journal»Winter&Spring 2021, Volume 3 - Number 1 (17 صفحة - من 1 إلی 17 )
الکلمات المفتاحية:Self-efficacyreciprocal teachingSheltered Teaching
-
23.
مؤلف : Karimi، Mohadese ؛ كاتب مسؤول : Fatehi Rad، Neda ؛
مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Autumn 2021 - Number 38 التصنيف B (Azad University/ISC (14 صفحة - من 81 إلی 94 )
الکلمات المفتاحية:culturetranslation strategiesCulture-specific items (CSIs)
-
24.
كاتب مسؤول : Jalali، Valeh ؛ مؤلف : Fatehi Rad، Neda ؛
مجلة:Journal of Language and Translation»Autumn 2020, Volume 10 - Number 4 التصنيف A+ (Azad University/ISC (20 صفحة - من 89 إلی 108 )
الکلمات المفتاحية:bilingual dictionaryTranslationpolysemous words
-
25.
مؤلف : Fatehi Rad، Neda ؛ Jalali، Valeh ؛
مجلة:Critical Literary Studies»Autumn and Winter 2020-2021, Volume 3 - Number 1 التصنيف ب (Ministry of Science (29 صفحة - من 181 إلی 209 )
الکلمات المفتاحية:EFL learnersshort storyreading achievementscaffolding strategyZPD Theory
-
26.
كاتب مسؤول : Fatehi Rad، Neda ؛ مؤلف : Sahragad، Rahman ؛
مجلة:English for Academic Purposes»Summer 2019, Volume 8 - Number 3 التصنيف ج (Ministry of Science/ISC (17 صفحة - من 48 إلی 64 )
الکلمات المفتاحية:Language ProficiencyAcademic AchievementEFL TeachersEFL learnersParticipatory ApproachCollaborative task
-
27.
مؤلف : Fatehi Rad، Neda ؛ Razmjoo، Seyed Ayatollah ؛ Ahmadi، Alireza ؛ كاتب مسؤول : Sahragard، Rahman ؛
مجلة:Educational Sociology»January 2017 - Number 2 ISC (19 صفحة - من 157 إلی 175 )
الکلمات المفتاحية:EFL TeachersEFL learnersPerspectiveParticipatory Approach