• 1.

  Iranian EFL Learners’ Understanding of Ubiquitous Learning: Examining Factors Affecting L2 Learner’s Classroom Achievement Using Structural Equation Modeling

  مؤلف : Azizi، Maral ؛ Bagheri، Mohammadsadegh ؛ كاتب مسؤول : Rassaei، Ehsan ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Sammer 2021 - Number 36 التصنيف B (Azad University/ISC (‎14 صفحة - من 77 إلی 90 )

  الکلمات المفتاحية:یادگیری در همه جاپیشرفت کلاسیفراگیران زبانمعادلات ساختار یL2 learnersUbiquitous learningclassroom achievement

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Impact of Interventionist Dynamic Assessment on Iranian EFL Learners’ L2 Reading Comprehension and Classroom Engagement

  مؤلف : Kazemi، Akram ؛ Rassaei، Ehsan ؛ كاتب مسؤول : Bagheri، Mohammadsadegh ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Winter 2021 - Number 39 التصنيف B (Azad University/ISC (‎13 صفحة - من 67 إلی 79 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionInterventionist Dynamic AssessmentClassroom Engagement

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Iranian English Language Teachers' Perceptions of Monitoring and Scaffolding Practices of Assessment for Learning: A Focus on Gender and Class Size

  مؤلف : Nasr، Mohammadreza ؛ Sadighi، Firooz ؛ كاتب مسؤول : Bagheri، Mohammadsadegh ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Summer 2020 - Number 29 التصنيف B (Azad University/ISC (‎16 صفحة - من 75 إلی 90 )

  الکلمات المفتاحية:genderscaffoldingmonitoringEnglish Language TeachersAssessment for Learningclass size

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Alleviating Iranian EFL Students’ Speaking Anxiety: Mobile-assisted instruction vs. traditional instruction

  مؤلف : Ataeifar، Farideh ؛ Bagheri، Mohammadsadegh ؛ Behjat، Fatemeh ؛ كاتب مسؤول : Sadighi، Firooz ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2020 - Number 30 التصنيف B (Azad University/ISC (‎14 صفحة - من 11 إلی 24 )

  الکلمات المفتاحية:ICTMALLEFL speaking anxietylearners’ autonomyVT

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Investigating the Most Influential Learning Style Contributing to Test Performance and Strategy Use of Iranian EFL Learners in Reading Skill

  كاتب مسؤول : Bagheri، Mohammadsadegh ؛ مؤلف : Sajjadi، Mansoureh ؛ Sadighi، Firooz ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Summer 2018 - Number 22 التصنيف A (Azad University/ISC (‎13 صفحة - من 103 إلی 115 )

  الکلمات المفتاحية:learning strategieslearning style variationsactivist

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال