• 1.

  The Effects of Three Forms of Reading-based Tasks on Iranian Intermediate and Advanced EFL Learners’ Vocabulary Uptake

  مؤلف : Kamali، Mojtaba ؛ Sadegh Bagheri، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Behjat، Fatemeh ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Autumn 2021 - Number 37 التصنيف B (Azad University/ISC (‎20 صفحة - من 105 إلی 124 )

  الکلمات المفتاحية:Involvement Load HypothesisSummary writingincidental vocabulary learningoral reproductionvocabulary tasks

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Relationship between Professional Identity and Reflectivity: A Case of Iranian EFL Teachers

  مؤلف : Aghaei، Pouria ؛ Behjat، Fatemeh ؛ كاتب مسؤول : Bavali، Mohammad ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2021 - Number 34 التصنيف B (Azad University/ISC (‎13 صفحة - من 11 إلی 23 )

  الکلمات المفتاحية:EFL TeachersTeacher Professional Identityteacher reflectivity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  How Does Explicit and Implicit Instruction of Formal Meta-discourse Markers Affect Learners’ Oral Proficiency?

  مؤلف : Moghaddasi، Mohammad Ebrahim ؛ Behjat، Fatemeh ؛ كاتب مسؤول : Bavali، Mohammad ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Winter 2020 - Number 33 التصنيف B (Azad University/ISC (‎15 صفحة - من 99 إلی 113 )

  الکلمات المفتاحية:Explicit Instructionimplicit instructionMeta-discourse MarkersOral proficiency

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Alleviating Iranian EFL Students’ Speaking Anxiety: Mobile-assisted instruction vs. traditional instruction

  مؤلف : Ataeifar، Farideh ؛ Bagheri، Mohammadsadegh ؛ Behjat، Fatemeh ؛ كاتب مسؤول : Sadighi، Firooz ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2020 - Number 30 التصنيف B (Azad University/ISC (‎14 صفحة - من 11 إلی 24 )

  الکلمات المفتاحية:ICTMALLEFL speaking anxietylearners’ autonomyVT

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  The Effect of Teaching Critical Thinking Strategies on Students’ Academic Writing, Critical Thinking Ability, and Critical Thinking Dispositions

  مؤلف : Taghinezhad، Ali ؛ Behjat، Fatemeh ؛ كاتب مسؤول : Riasati، Mohammad Javad ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Winter 2019 - Number 28 التصنيف A (Azad University/ISC (‎19 صفحة - من 37 إلی 55 )

  الکلمات المفتاحية:Academic Writing PerformanceCritical Thinking Dispositions InventoryCritical Thinking Explicit InstructionEnnis-Weir Critical Thinking Essay Test

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Self- vs. Peer-editing: One Step Forward from Assessment to Building EFL Students’ Writing Skill

  كاتب مسؤول : Behjat، Fatemeh ؛ مؤلف : Yamini، Mortaza ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»June 2012, Volume 1 - Number 1 (‎21 صفحة - من 65 إلی 85 )

  الکلمات المفتاحية:peer-editingself-editingcommunicative writingindirect method for assessing writing

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال