![63](/view/entityimage/pageimage/brg.gif?articleid=1875246&number=16&pagenumber=63&language=ar)
كاتب مسؤول: Badali، Mehdi ؛
مؤلف: Mirzaei، Parvin ؛ Shafieifar، Nazanin ؛ Assadi، Hoda ؛
Iranian Journal of Learning and Memory Winter 2022, Volume 4 - Number 16 التصنيف ب (Ministry of Science (8 صفحة - من 63 إلی 70 )
![](https://file3.noormags.ir/entityimage/publisher/ART.gif)
الکلمات المفتاحية: learning e-learning covid-19 Problem Based Learning Academic Efficacy
- استلام ملف الإرجاع :
-
(پژوهیار,
,
,
)
-
-
![63](/view/entityimage/pageimage/brg.gif?articleid=1875246&number=16&pagenumber=63&language=ar)
تحتاج دخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.
إن كنت لا تقدر علی شراء الاشتراك عبرPayPal أو بطاقة VISA، الرجاء ارسال رقم هاتفك المحمول إلی مدير الموقع عبر
webmaster@noormags.com
.
You need Sign in to view the content of the article. If you are not a member, proceed from part Sign up.
If you fail to purchase subscription via PayPal or VISA Card, please send your mobile number to the Website Administrator via
webmaster@noormags.com
.