---

• 21.

  An Account of Iranian EFL Learners’ Reading Comprehension in a Culture-Based Instructional Environment: Does Gender Play a Role?

  كاتب مسؤول : Namaziandost، Ehsan ؛ مؤلف : Shafiee، Sajad ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Summer and Autumn 2021 - Number 18 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎23 صفحة - من 21 إلی 43 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensiongenderTarget CultureSource CultureCultural KnowledgeL2 Readers

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 22.

  EFL Teachers’ Behavior: Effects on Iranian Intermediate EFL Learners’ Willingness to Communicate in English

  مؤلف : Sabzalipour، Batoul ؛ Ashtari، Afagh ؛ كاتب مسؤول : Shafiee، Sajad ؛

  مجلة:International Journal of Research in English Education»September 2021, Volume 6 - Number3 (‎19 صفحة - من 41 إلی 59 )

  الکلمات المفتاحية:EFL learnerswillingness to communicate (WTC)Teachers' Behavior

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 23.

  An Investigation of Iranian Intermediate EFL Learners’ L2 Motivation and Attitude in a Computer-Assisted Language Learning Environment

  مؤلف : Nasri، Mehdi ؛ Sepehri، Mehrdad ؛ كاتب مسؤول : Shafiee، Sajad ؛

  مجلة:Issues in Language Teaching»June 2021, Volume 10 - Number1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎35 صفحة - من 355 إلی 389 )

  الکلمات المفتاحية:TechnologyattitudeMotivationCALLintermediate EFL learners

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 24.

  L2 Writing Feedback Preferences and Their Relationships with Entity vs. Incremental Mindsets of EFL Learners

  مؤلف : Vagheei، Shima ؛ Shafiee، Sajad ؛ كاتب مسؤول : Rahimi Esfahani، Fariba ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2021 - Number 34 التصنيف B (Azad University/ISC (‎16 صفحة - من 119 إلی 134 )

  الکلمات المفتاحية:L2 writingEntity Mindsetsfeedback preferencesIncremental Mindsets

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 25.

  Investigating the Impact of Genre-Based Teaching (GBT) on Intermediate EFL Learners’ Listening Improvement

  كاتب مسؤول : Namaziandost، Ehsan ؛ مؤلف : Shafiee، Sajad ؛ Ziafar، Meisam ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Summer and Autumn 2020 - Number 15 التصنيف A (Azad University/ISC (‎21 صفحة - من 263 إلی 283 )

  الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersProficiencylanguage skillsGenre-based teachingListening improvement

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 26.

  The Impact of Cultural Familiarity on Vocabulary Learning Through Reading Among Iranian Upper-intermediate Male and Female EFL Learners

  مؤلف : Namaziandost، Ehsan ؛ Rahimi Esfahani، Fariba ؛ كاتب مسؤول : Shafiee، Sajad ؛

  مجلة:Iranian Journal of Learning and Memory»Spring 2020, Volume 3 - Number 9 التصنيف ب (Ministry of Science (‎12 صفحة - من 53 إلی 64 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionvocabulary learningTarget CultureSource CultureCultural Materials

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 27.

  The Relationship between Iranian Upper-Intermediate EFL Learners’ Contrastive Lexical Competence and Their Use of Vocabulary Learning Strategies

  مؤلف : NamazianDost، Ehsan ؛ Fatahi، Mina ؛ كاتب مسؤول : Shafiee، Sajad ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Winter 2019 - Number 28 التصنيف A (Azad University/ISC (‎16 صفحة - من 105 إلی 120 )

  الکلمات المفتاحية:vocabulary learningvocabulary learning strategiesContrastive lexical competence

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 28.

  Gender Differences in the Use of Lexical Hedges in Academic Spoken Language among Iranian EFL Learners: A Comparative Study

  مؤلف : Namaziandost، Ehsan ؛ Shafiee، Sajad ؛

  مجلة:International Journal of Research in English Education»December 2019, Volume 4 - Number 4 (‎18 صفحة - من 63 إلی 80 )

  الکلمات المفتاحية:gender differencesdiscussionacademic spoken languagelexical hedges

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 29.

  A Corpus-Based Contrastive Analysis of Stance Strategies in Native and Nonnative Speakers’ English Academic Writings: Introduction and Discussion Sections in Focus

  مؤلف : Shirzadi، Milad ؛ Akhgar، Farzad ؛ Rooholamin، Amir ؛ Shafiee، Sajad ؛

  مجلة:International Journal of Research in English Education»December 2017, Volume 2 - Number 4 (‎11 صفحة - من 30 إلی 40 )

  الکلمات المفتاحية:hedgesself-purificationboostersattitude markersmentionsstance strategiesnative vs. nonnative writers

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 30.

  Effects of Cooperative Learning on Vocabulary Achievement of Reflective/Impulsive Iranian EFL Learners

  كاتب مسؤول : Shafiee، Sajad ؛ مؤلف : Khavaran، Seyyedeh Raziyeh ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2017 - Number 17 التصنيف B (Azad University/ISC (‎14 صفحة - من 11 إلی 24 )

  الکلمات المفتاحية:EFL learnerscooperative learningvocabulary achievementImpulsivereflectiveSTAD

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال