الموضوع (عدد المقال) |
---|
ادبیات و زبانها 40 |
روانشناسی 2 |
میان رشته ای 2 |
لغة (عدد المقال) |
---|
English 44 |
التصنيف (عدد المقال) |
---|
العلمية - البحثية 10 |
ب 10 |
الف 9 |
عالمي 1 |
-
1.
مؤلف : Najafi، Tayebeh ؛ Sahragard، Rahman ؛ كاتب مسؤول : Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛
مجلة:Educational Sociology»April 2024 - Number 32 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (10 صفحة - من 26 إلی 35 )
الکلمات المفتاحية:Qualitative Studyachievement goal orientationpostmethod pedagogySocio-cognitive theoryExperienced EFL Teachers
-
2.
كاتب مسؤول : Mawlood، Bahroz ؛ مؤلف : Tahriri، Abdorreza ؛ Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛
مجلة:زبان پژوهی»Winter 2024, Volume 15 - Number 49 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (22 صفحة - من 221 إلی 242 )
الکلمات المفتاحية:Metadiscourse Markerspolitical scienceAcademic writingReligious Studiesinteractional features
-
3.
مؤلف : Najafi، Tayebeh ؛ Sahragard، Rahman ؛ كاتب مسؤول : Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛
مجلة:English for Academic Purposes»Autumn 2023, Volume 12 - Number 4 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (13 صفحة - من 13 إلی 25 )
الکلمات المفتاحية:Iranian EFL TeachersQualitative Studypostmethod pedagogyKumaravadivelue’s Macrostrategic FrameworkPostmethod Pedagogy Macrostrategies
-
4.
مؤلف : Moradi، Mojtaba ؛ Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛ كاتب مسؤول : Sahragard، Rahman ؛
مجلة:Journal of Language and Translation»Summer 2023, Volume 13 - Number 3 التصنيف A+ (Azad University/ISC (13 صفحة - من 83 إلی 95 )
الکلمات المفتاحية:teachers’ beliefslanguage institutesUniversity teachers
-
5.
كاتب مسؤول : Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛ مؤلف : Tajik، Fahimeh ؛
مجلة:Applied Research on English Language»July 2023, Volume 12 - Number 3 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (22 صفحة - من 111 إلی 132 )
الکلمات المفتاحية:agencyTeacher AgencyIranian InstructorsProfessional Agency
-
6.
كاتب مسؤول : Kargar Behbahani، Hossein ؛ مؤلف : Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛
مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Summer 2023, Volume 42 - Number 3 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (30 صفحة - من 117 إلی 146 )
الکلمات المفتاحية:Language ProficiencyInvolvement Load HypothesisWorking Memoryreceptive and productive lexical gain
-
7.
كاتب مسؤول : Yarahmadi، Maliheh ؛ مؤلف : Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛
مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Spring & Summer 2023 - Number 31 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (23 صفحة - من 232 إلی 254 )
الکلمات المفتاحية:grounded theoryadaptationIranian EFL Teachersonline instructionCovid-19 pandemic
-
8.
مؤلف : Eslami، Mehrnoosh ؛ Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛ Khaghaninejad، Mohammad Saber ؛ كاتب مسؤول : Sahragard، Rahman ؛
مجلة:Teaching English Language»Winter and Spring 2023, Volume 17 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (37 صفحة - من 297 إلی 333 )
الکلمات المفتاحية:reading comprehensionCorrective FeedbackVideo Inclusive Portfolios
-
9.
كاتب مسؤول : Nouhi Jadesi، Nasimeh ؛ مؤلف : Ahmadi، Alireza ؛ Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛
مجلة:Applied Research on English Language»April 2022، Volume 11 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (24 صفحة - من 1 إلی 24 )
الکلمات المفتاحية:Iranspeaking proficiencymonologueuntrained ratersrater cognition
-
10.
كاتب مسؤول : Jafari، Seyed Mohammad ؛ مؤلف : Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛
مجلة:English for Academic Purposes»Winter 2022, Volume 11 - Number 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (19 صفحة - من 21 إلی 39 )
الکلمات المفتاحية:Identitygrounded theoryEFL TeachersEAPMedical Universities