---

• 1.

  The Effect of Genre-Based Instruction on Iranian Middle School Students’ Argumentative Writing: A Mixed-Methods Approach

  مؤلف : Tajik، Aliakbar ؛ Gharagozloo، Neda ؛ كاتب مسؤول : Hedayat، Neda ؛

  مجلة:Applied Linguistics Studies»Spring 2024 - Number 6 (‎20 صفحة - من 143 إلی 162 )

  الکلمات المفتاحية:Argumentative writingSituated LearningZPDgenre-based instructionSocial learningDialogic interaction

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Exploring the Role of Teaching Experience in Language Teachers’ Academic Optimism in Online Teaching of Listening

  مؤلف : Afzali، Sara ؛ Gharagozloo، Neda ؛ كاتب مسؤول : Hedayat، Neda ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Autumn 2023, Volume 15 - Issue 2 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎22 صفحة - من 91 إلی 112 )

  الکلمات المفتاحية:Listening Comprehensionacademic optimismExperienced teacherNovice teacherMobile-assisted Language Learning

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  A Study on the Development and Validation of an EAP Teachers Identity Questionnaire in the Iranian Context

  مؤلف : Azizi، Hanieh ؛ Gharagozloo، Neda ؛ كاتب مسؤول : Hedayat، Neda ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2023, Volume10 - Number 4 ، الف/ISC (‎26 صفحة - من 61 إلی 86 )

  الکلمات المفتاحية:Factor analysisEnglish for academic purposesIdentity QuestionnaireTeachers’ Identity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Iranian EFL Teachers' Perception-Practice Correspondence in Mobile-Mediated Discussion-Based Instruction

  مؤلف : Khezrab، Tahereh ؛ Hedayat، Neda ؛ كاتب مسؤول : Raissi، Reza ؛

  مجلة:Iranian Journal of Learning and Memory»Winter 2023, Volume 5 - Number 20 ، ب (Ministry of Science (‎16 صفحة - من 50 إلی 65 )

  الکلمات المفتاحية:Collaborative ReadingCooperative readingComparative Activitiesinstructional practices

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  The Effect of Interactive Metalinguistic Feedback on the Iranian Middle School Students’ Argumentative Writing in English: A Mixed Methods Research

  مؤلف : Tajik، Aliakbar ؛ Gharagozloo، Neda ؛ كاتب مسؤول : Hedayat، Neda ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Winter 2023 - Number 23 ، A+ (Azad University/ISC (‎22 صفحة - من 63 إلی 84 )

  الکلمات المفتاحية:Situated Learningmetalinguistic feedbackSocial learningDialogic interactionCo-constructed Knowledge

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Adposition and Its Correlation with Verb/Object Order in Taleshi, Gilaki, and Tati Based on Dryer’s Typological Approach

  مؤلف : Nasiri Ziba، Farinaz ؛ Golaghaei، Nasim ؛ Saniei، Andisheh ؛ كاتب مسؤول : Hedayat، Neda ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Summer 2021, Volume 11 - Number 4 ، A+ (Azad University/ISC (‎18 صفحة - من 1 إلی 18 )

  الکلمات المفتاحية:GilakiCorrelationTatiTaleshiAdpositionDryer’s Approach

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  The Role of Teachers’ Psycholinguistic awareness on Second Language Teaching and Learning

  مؤلف : Hedayat، Neda ؛ Tajik، Aliakbar ؛

  مجلة:آموزش زبان، ادبیات و زبان شناسی»اسفند 1398 - شماره 5 (‎16 صفحة - من 87 إلی 102 )

  الکلمات المفتاحية:Psycholinguistic awarenessCognitive Sciencelanguage learningpsycholinguistics

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال