---

• 1.

  Face-to-Face or Flipped Learning Classroom: Which Method Enhances Iranian EFL Sixth Grade Students’ Self-Efficacy in Virtual Learning Environment?

  كاتب مسؤول : Norouzi Larsari، Vahid ؛ مؤلف : Farrokhi، Farahman ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Winter 2025, Volume 12 - Number 1 ISC (‎16 صفحة - من 109 إلی 124 )

  الکلمات المفتاحية:Self-efficacyFace-To-Face LearningKeywords: Online LearningFlipped Learning Classroom

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Iranian EFL Instructors’ Practical Adherence to Postmethod and Critical Pedagogy

  مؤلف : Farrokhi، Farahman ؛ كاتب مسؤول : Mohammadbagheri-Parvin، Leila ؛

  مجلة:Applied Linguistics and Applied Literature»Winter and Spring 2023 ,Volume 11 - Number 1 ، الف (Ministry of Science (‎18 صفحة - من 103 إلی 120 )

  الکلمات المفتاحية:آموزش زبان انگلیسیآموزش منتقدانهمدرسان ایرانی زبان انگلیسیپایبندی عملیپسامتدPractical adherenceIranian EFL instructorspostmethodEnglish Language TeachingCritical Pedagogy

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Prediction of Iranian EFL Learners’ Production of Request Speech Act and Communication Apprehension by the Big Five Personality Traits

  مؤلف : Mirzaei Shojakhanlou، Meisam ؛ Farrokhi، Farahman ؛ كاتب مسؤول : Mahmoudi، Raziyea ؛

  مجلة:Issues in Language Teaching»December 2022، Volume 11 - Number 2 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎36 صفحة - من 219 إلی 254 )

  الکلمات المفتاحية:individual differencesCommunication apprehensionthe big five personality traitsrequest speech act ability

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  An Overview of Digital Games Research and Practice for Learning: A Need to have (L)MOOC for DGBL(L)

  مؤلف : Farrokhi، Farahman ؛ كاتب مسؤول : Fallah Vazirabad، Aylar ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter and Spring 2021 - Number 27 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎21 صفحة - من 193 إلی 213 )

  الکلمات المفتاحية:CALLMOOCDigital Game-Based Learning

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  The Role of Flashcard and Wordlist Strategies with Concrete vs. Abstract Words on Iranian EFL Learners’ Vocabulary Development

  مؤلف : Farrokhi، Farahman ؛ Bolandnazar، Aysan ؛ كاتب مسؤول : Zohrabi، Mohammad ؛

  مجلة:English for Academic Purposes»Winter 2021, Volume 10 - Number 1 ، ج (Ministry of Science/ISC (‎20 صفحة - من 88 إلی 107 )

  الکلمات المفتاحية:vocabulary learning strategyConcrete WordsAbstract WordsFlashcardWordlistEFLTestIranianVocabulary

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Investigating Pedagogical Digital Game-Based Phrasal Verb Learning Formally vs. Informally Among Iranian EFL Learners

  كاتب مسؤول : Fallah Vazirabad، Aylar ؛ مؤلف : Farrokhi، Farahman ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Winter 2021, Volume 8 - Number 1 ، الف/ISC (‎22 صفحة - من 119 إلی 140 )

  الکلمات المفتاحية:Figurativephrasal verbLiteralDigital Game-Based Language LearningMobile Apps

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  Cognitively Complex Tasks and Individual Differences: Two Influential Factors in Iranian EFL Learners’ Written Text Quality

  مؤلف : Farrokhi، Farahman ؛ Sattarpour، Simin ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter & Spring 2019 - Number 23 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎32 صفحة - من 95 إلی 126 )

  الکلمات المفتاحية:AccuracyfluencyCognitive Complexitylexical complexitySyntactic complexitylanguage learning aptitude

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  The Effect of the Corrective Feedback on Iranian EFL Learners' Speaking Accuracy and Breakdown Fluency

  مؤلف : Farrokhi، Farahman ؛ Chehr Azad، Mohammad Hassan ؛ كاتب مسؤول : Zohrabi، Mohammad ؛

  مجلة:Language Horizons»Summer and Autumn 2017,Volume 1 - Number 2 ISC (‎23 صفحة - من 107 إلی 129 )

  الکلمات المفتاحية:Focus on FormTrade-Off Hypothesisspoken general accuracyspoken breakdown fluencycorrective feedback (CF)

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  Different Task Complexity Factors and Cognitive Individual ‎Differences: The Effects on EFL Writers’ Performance

  مؤلف : Farrokhi، Farahman ؛ Sattarpour، Simin ؛

  مجلة:Applied Research on English Language»Summer 2017, Volume 6 - Number 3 ، العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎24 صفحة - من 387 إلی 410 )

  الکلمات المفتاحية:Cognitive Task Complexity (CTC)Planning TimeIntentional Reasoning DemandsLanguage Learning Aptitude.

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  Clause Complexity in Applied Linguistics Research Article Abstracts by Native and Non-Native English Writers: Taxis, Expansion and Projection

  مؤلف : Farrokhi، Farahman ؛ Ghandkaran-Shotorban، Sepideh ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Summer & Autumn 2014 - Number 13 ، العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎14 صفحة - من 57 إلی 70 )

  الکلمات المفتاحية:expansionSystemic Functional LinguisticsProjectionresearch article abstractsclause complextaxisApplied LinguisticsSF

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال