---

• 1.

  investigating iranian efl students’ perceptions towards incorporating multiple-intelligences based tasks into their classroom activities

  مؤلف : Alishahi، Mohammad Hassan ؛ Ashraf، Hamid ؛ كاتب مسؤول : Khodabakhshzadeh، Hossein ؛

  مجلة:Curriculum Research»September2024,Volume 5- Number3 ، A (Azad University (‎29 صفحة - من 74 إلی 102 )

  الکلمات المفتاحية:Supplementary materialsClassroom activitiesMultiple Intelligences Based Tasks

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  critical issues of learning-oriented assessment among iranian efl teachers: perceptions, limitations and challenges

  مؤلف : Gholami Domsky، Javad ؛ Zareian، Gholamreza ؛ Ashraf، Hamid ؛ Khodabakhshzadeh، Hossein ؛

  مجلة:Journal of New Trends in English Language Learning»Spring 2024, Volume 3 - Number 1 (‎15 صفحة - من 89 إلی 103 )

  الکلمات المفتاحية:PerceptionAssessmentLearning-Oriented AssessmentlearninglearningLearning-Oriented AssessmentAssessmentTeachers’ Perception

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Developing and Validating a Scale for Assessing Iranian EFL Teacher Educators’ Perspectives towards Twenty-first Century Skills

  مؤلف : Khosrojerdi، Mahboobeh ؛ Ashraf، Hamid ؛ Zareian، Gholam Reza ؛ كاتب مسؤول : Motallebzadeh، Khalil ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Sammer 2023 - Number 25 ، A+ (Azad University/ISC (‎19 صفحة - من 512 إلی 530 )

  الکلمات المفتاحية:Teacher EducationScaleProfessional developmentTeacher EducatorEFL Iranian TeachersTwenty-first Century Skills

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  inter- relationship between iranian intermediate efl learners’ intrinsic motivation, their willingness to communicate and their level of depression: a case of khorasan razavi

  مؤلف : Afzali، Haniyeh ؛ Ashraf، Hamid ؛ Kargozari، Hamidreza ؛

  مجلة:Applied Linguistics Studies»Spring 2022 - Number 2 (‎10 صفحة - من 75 إلی 84 )

  الکلمات المفتاحية:intrinsic motivationWillingness to CommunicateKEYWORDS: EFL learnerslevel of depression

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Examining Learner-centred Pedagogy and Assessment Practices in Teacher Training Program at Universities of Iran: Investigating Teachers' and Students' Attitudes

  مؤلف : Zolfaghari، Samaneh ؛ Khodabakhshzadeh، Hossein ؛ Zareian، Gholomreza ؛ كاتب مسؤول : Ashraf، Hamid ؛

  مجلة:Teaching English Language»Winter and Spring 2022, Volume 16 - Number 1 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎123 صفحة - من 235 إلی 357 )

  الکلمات المفتاحية:AssessmentTEFLTeacher TrainingLearner-Centred Pedagogy

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Hidden Curriculum Components, Learners’ National Identity, and Self-Efficacy: A Model for Iranian EFL Teachers

  مؤلف : Sazegar، Zeinab ؛ Motallebzadeh، Khalil ؛ كاتب مسؤول : Ashraf، Hamid ؛

  مجلة:Issues in Language Teaching»December 2021، Volume 10 - Number 2 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎35 صفحة - من 233 إلی 267 )

  الکلمات المفتاحية:EFL learnersStructural Equation Modeling (SEM)PLS-SEM

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  Strategy-Based Teaching in ELT: A Meta-Analysis

  مؤلف : Saeedy Robat، Esmaeel ؛ Khodabakhshzadeh، Hossein ؛ Ashraf، Hamid ؛ Elahi Shirvan، Majid ؛

  مجلة:جستارهای زبانی»August & September 2021 - Number 63 ، عالمي (Ministry of Science/ISC (‎31 صفحة - من 315 إلی 345 )

  الکلمات المفتاحية:meta-analysisteaching strategiesstrategy-based teaching (SBT)

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  The Effectiveness of English Language Teaching Methods: A Meta-Analysis in Pursuit for

  مؤلف : Saeedy Robat، Esmaeel ؛ Ashraf، Hamid ؛ Elahi Shirvan، Majid ؛ كاتب مسؤول : Khodabakhshzadeh، Hossein ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2021, Volume 40 - Number 1 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎49 صفحة - من 187 إلی 235 )

  الکلمات المفتاحية:postmethodmeta-analysisLanguage Teaching Methodsthe Best Method

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  Constructing and Validating an EFL Hidden Curriculum Scale Using the Rasch Model

  مؤلف : Sazegar، Zeinab ؛ Ashraf، Hamid ؛ Motallebzadeh، Khalil ؛

  مجلة:Applied Research on English Language»January 2021، Volume 10 - Number 1 ، الف (Ministry of Science/ISC (‎31 صفحة - من 1 إلی 31 )

  الکلمات المفتاحية:ValidityHidden CurriculumEFL TeachersRasch modelscale adaption

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  Positive Assessment: Iranian Pre-Intermediate EFL Learners' Speaking Skill and their Self-Efficacy

  مؤلف : Mihanyar، Sahar ؛ Ashraf، Hamid ؛

  مجلة:International Journal of Research in English Education»December 2020, Volume 5 - Number 4 (‎13 صفحة - من 113 إلی 125 )

  الکلمات المفتاحية:Self-efficacyEFL learnersSpeaking Skillpositive assessment

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال