---

• 1.

  Development and Validation of Iranian EFL Learners’ Preference for Anxiety Reducing Strategies Questionnaire

  مؤلف : Bekhrad، Alireza ؛ Shangarffam، Nacim ؛ كاتب مسؤول : Mall-Amiri، Behdokht ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Summer 2024-Volume 11, Nuber 3 التصنيف الف/ISC (‎28 صفحة - من 51 إلی 78 )

  الکلمات المفتاحية:Learners’ Perceptionslanguage learning anxietySources of AnxietyReducing anxiety strategies

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  A Comparative Investigation of Iran's NUEE Washback Effects on English Language Education at High Schools: A Cross Socio-Cultural Survey

  مؤلف : Fathinejad، Farhad ؛ Marashi، Hamid ؛ كاتب مسؤول : Mall-Amiri، Behdokht ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»December2023, Volume 12 - Number 4 التصنيف A (Azad University (‎20 صفحة - من 35 إلی 54 )

  الکلمات المفتاحية:Washback EffectsNational University Entrance ExamSocio-cultural Perspective

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  The Effect of Flipped Classroom on EFL Learners' Speaking Complexity, Accuracy, and Fluency: A Mixed-Methods Study

  مؤلف : Davari، Maedeh ؛ كاتب مسؤول : Mall-Amiri، Behdokht ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Autumn 2022 - Number 22 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎23 صفحة - من 685 إلی 707 )

  الکلمات المفتاحية:ComplexityAccuracyfluencyspeakingflipped classroom

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  EFL Teachers' Perceptions of Key Tenets of Communicative Language Teaching in High School English Textbooks of Afghanistan, Iran & Iraq

  مؤلف : Mahdizadeh، Atefeh ؛ Mall-Amiri، Behdokht ؛ كاتب مسؤول : Maghsoudi، Mojtaba ؛

  مجلة:Comparative Education»Spring 2022, Volume 5 - Number 2 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎20 صفحة - من 1933 إلی 1952 )

  الکلمات المفتاحية:teachingSecond Languagetextbooksforeign languageEnglish Languagecommunicative language

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  A Study of the Challenging Sociocultural Variables Affecting EFL Learners’ Identity in an Iranian Context

  مؤلف : Moghaddasi-Hajiabad، Hajar ؛ Mall-Amiri، Behdokht ؛ كاتب مسؤول : Kolahi، Sholeh ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Summer and Autumn 2020, Number 27 التصنيف B (Azad University/ISC (‎27 صفحة - من 210 إلی 236 )

  الکلمات المفتاحية:language learningidentity formationidentity diffusionsociocultural variableslanguage hegemony

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  The Comparative Effect of Portfolio Assessment and Peer-Assessment on EFL Learners' Critical Thinking and Speaking Achievement

  مؤلف : Mall-Amiri، Behdokht ؛ Askarzadeh، Haleh ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Summer and Autumn 2018 - Number 11 التصنيف A (Azad University/ISC (‎23 صفحة - من 159 إلی 181 )

  الکلمات المفتاحية:Portfoliocritical thinkingspeakingPeer assessment

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  The Comparative Effect of Visual vs. Auditory Input Enhancement on Learning Non-Congruent Phrasal Verbs by Iranian EFL Learners

  مؤلف : Mall-Amiri، Behdokht ؛ Alizadeh Oghyanous، Parastoo ؛ Zohrehvand، Atefeh ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Summer & Autumn 2017 - Number 20 التصنيف A (Azad University/ISC (‎21 صفحة - من 130 إلی 150 )

  الکلمات المفتاحية:congruent phrasal verbsInput enhancementauditory input enhancementvisual input enhancementphrasal verbsphrasal verbsauditory input enhancementcongruent phrasal verbsvisual in putenhancement

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال