Summer 2024-Volume 11, Nuber 3 التصنيف الف
-
مؤلف : Ashkani، Parisa ؛ Javanmard، Karamollah ؛ كاتب مسؤول : Namaziandost، Ehsan ؛
(24 صفحة - من 1 إلی 24 )
الکلمات المفتاحية:EFL TeachersSchool Organizational ClimateTeacher Job MotivationA phenomenological Approach
-
مؤلف : Ajideh، Parviz ؛ Zohrabi، Mohammad - ؛ كاتب مسؤول : Khojand، Behnaz ؛
(25 صفحة - من 25 إلی 49 )
الکلمات المفتاحية:reading comprehensionself-regulationreading motivationPre-Reading and Post-Reading Activities
-
مؤلف : Bekhrad، Alireza ؛ Shangarffam، Nacim ؛ كاتب مسؤول : Mall-Amiri، Behdokht ؛
(28 صفحة - من 51 إلی 78 )
الکلمات المفتاحية:Learners’ Perceptionslanguage learning anxietySources of AnxietyReducing anxiety strategies
-
كاتب مسؤول : Shirkhani، Servat ؛ مؤلف : Omidi، Samaneh ؛
(22 صفحة - من 79 إلی 100 )
الکلمات المفتاحية:Corrective FeedbackWritten corrective feedbackformulaic errorsteacher-awareness raising
-
مؤلف : Shapouran، Faranak ؛ Yousefi، Mohammad Hossein ؛ asadollahfam، hassan ؛ كاتب مسؤول : Ranjbar Mohammadi Bonab، Roya ؛
(24 صفحة - من 101 إلی 124 )
الکلمات المفتاحية:CollaborationProfessional developmentProfessional Learningquality teachingmutual learning
-
مؤلف : Farzaneh، Mehri ؛ Rezvani، Ehsan ؛ كاتب مسؤول : Khodabandeh، Farzaneh ؛
(29 صفحة - من 125 إلی 153 )
الکلمات المفتاحية:Input enhancementFlipped instructionParam>face-to-face instructional contextsparallel structuresface-to-face instructional contexts <
-
مؤلف : Mngomezulu، Gladys Phumzile ؛ Govender، Samantha ؛ كاتب مسؤول : Mpuangnan، Kofi Nkonkonya ؛
(26 صفحة - من 155 إلی 180 )
الکلمات المفتاحية:AssessmentCurriculumSouth AfricaEnglish First Additional Language Teaching MethodsGrade-four Teachers
-
كاتب مسؤول : Esfandiari، Rajab ؛ مؤلف : Allaf-Akbary، Omid ؛
(26 صفحة - من 181 إلی 206 )
الکلمات المفتاحية:individual differencesInteractional MetadiscourseLearning-Oriented Language Assessment