مؤلف : Ashkani، Parisa ؛ Javanmard، Karamollah ؛ كاتب مسؤول : Namaziandost، Ehsan ؛

(‎24 صفحة - من 1 إلی 24 )

الکلمات المفتاحية:EFL TeachersSchool Organizational ClimateTeacher Job MotivationA phenomenological Approach

مؤلف : Ajideh، Parviz ؛ Zohrabi، Mohammad - ؛ كاتب مسؤول : Khojand، Behnaz ؛

(‎25 صفحة - من 25 إلی 49 )

الکلمات المفتاحية:reading comprehensionself-regulationreading motivationPre-Reading and Post-Reading Activities

مؤلف : Bekhrad، Alireza ؛ Shangarffam، Nacim ؛ كاتب مسؤول : Mall-Amiri، Behdokht ؛

(‎28 صفحة - من 51 إلی 78 )

الکلمات المفتاحية:Learners’ Perceptionslanguage learning anxietySources of AnxietyReducing anxiety strategies

كاتب مسؤول : Shirkhani، Servat ؛ مؤلف : Omidi، Samaneh ؛

(‎22 صفحة - من 79 إلی 100 )

الکلمات المفتاحية:Corrective FeedbackWritten corrective feedbackformulaic errorsteacher-awareness raising

مؤلف : Shapouran، Faranak ؛ Yousefi، Mohammad Hossein ؛ asadollahfam، hassan ؛ كاتب مسؤول : Ranjbar Mohammadi Bonab، Roya ؛

(‎24 صفحة - من 101 إلی 124 )

الکلمات المفتاحية:CollaborationProfessional developmentProfessional Learningquality teachingmutual learning

مؤلف : Farzaneh، Mehri ؛ Rezvani، Ehsan ؛ كاتب مسؤول : Khodabandeh، Farzaneh ؛

(‎29 صفحة - من 125 إلی 153 )

الکلمات المفتاحية:Input enhancementFlipped instructionParam>face-to-face instructional contextsparallel structuresface-to-face instructional contexts <

مؤلف : Mngomezulu، Gladys Phumzile ؛ Govender، Samantha ؛ كاتب مسؤول : Mpuangnan، Kofi Nkonkonya ؛

(‎26 صفحة - من 155 إلی 180 )

الکلمات المفتاحية:AssessmentCurriculumSouth AfricaEnglish First Additional Language Teaching MethodsGrade-four Teachers

كاتب مسؤول : Esfandiari، Rajab ؛ مؤلف : Allaf-Akbary، Omid ؛

(‎26 صفحة - من 181 إلی 206 )

الکلمات المفتاحية:individual differencesInteractional MetadiscourseLearning-Oriented Language Assessment