Winter 2022, Volume 9 - Number 1 التصنيف الف
-
كاتب مسؤول : Tabatabaei، Fatemeh Sadat ؛ مؤلف : Khany، Reza ؛ Aliakbari، Mohammad ؛
(28 صفحة - من 1 إلی 28 )
الکلمات المفتاحية:Teacher Educationstudent-teachersProfessional self-imageDesired selvesFeared selves
-
كاتب مسؤول : Zolghadri، Mandana ؛ مؤلف : Jafarpour Mamaghani، Homa ؛
(23 صفحة - من 29 إلی 51 )
الکلمات المفتاحية:Professional developmentTeacher ReflectionInstructional objectivesTeaching ineffectivenessThinking for lesson planning
-
كاتب مسؤول : Karimi، Fatemeh ؛ مؤلف : Chalak، Azizeh ؛
(20 صفحة - من 53 إلی 72 )
الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersVocabulary PreparationBottom-up pre-listeningContent-related supportTop-down pre-listening
-
مؤلف : Ahmadi Mahjoub، Adib ؛ كاتب مسؤول : Taghizadeh، Mahboubeh ؛
(23 صفحة - من 73 إلی 95 )
الکلمات المفتاحية:SatisfactionOnline LearningreadinessBarriers. Online motivation
-
مؤلف : Ajideh، Parviz ؛ Zohrabi، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Jahanbakhsh، Akbar A ؛
(27 صفحة - من 97 إلی 123 )
الکلمات المفتاحية:path analysisquantitative researchIranian Authors' PerceptionStudy Quality
-
مؤلف : Arabloo، Parisa ؛ Rouhi، Afsar ؛ Khodabandeh، Farzaneh ؛ كاتب مسؤول : Hemmati، Fatemeh ؛
(26 صفحة - من 125 إلی 150 )
الکلمات المفتاحية:Language educationproblem solvingCnitical ThinkingProject -based LeamingTechnology-aided
-
مؤلف : Maghsoudi، Najmeh ؛ Naeimi، Amin ؛ كاتب مسؤول : Golshan، Mohammad ؛
(26 صفحة - من 151 إلی 176 )
الکلمات المفتاحية:Writing AbilitySelf-efficacyDigital Multimodal Composition
-
مؤلف : Ghelichli، Yahya ؛ Mazandarani، Omid ؛ Mazandarani، Omid ؛ كاتب مسؤول : Seyyedrezaei، Seyyed Hassan ؛
(22 صفحة - من 179 إلی 200 )
الکلمات المفتاحية:self-regulationStructural Equation Modeling (SEM)Dimensions of engagementmotivated language learning