Spring 2020, Volume 7 - Number 2 التصنيف الف
-
Analysis of Iranian EFL Teachers’ Narrated Critical Incidents and their Productive Coping Strategies
كاتب مسؤول : Esmaeli، Saeedeh ؛ مؤلف : Afzali، Katayoon ؛
(27 صفحة - من 1 إلی 27 )
الکلمات المفتاحية:Teacher EducationresilienceCritical incidentsProductive coping strategies
-
مؤلف : Tabatabaee Lotfi، Seyyed Abdolmajid ؛ Sarkeshikian، Seyyed Amir Hossein ؛ كاتب مسؤول : Asayesh، zahra ؛
(22 صفحة - من 29 إلی 50 )
الکلمات المفتاحية:Computer Assisted Language LearningPragmaticsspeech actsMaterial analysisTell Me More
-
مؤلف : Mashhadi، Farzad ؛ Lotfi، Ahmadreza ؛ كاتب مسؤول : Biria، Reza ؛
(24 صفحة - من 51 إلی 74 )
الکلمات المفتاحية:Professional developmentCollaborative Action ResearchDialogic MediationNetworked Community of Shared Knowledge
-
مؤلف : ghasemi Mighani، Monir ؛ Mohseni، Ahmad ؛ كاتب مسؤول : Yazdanimoghaddam، Massood ؛
(24 صفحة - من 77 إلی 100 )
الکلمات المفتاحية:ELTIntercultural Communicative Competenceintercultural teachingintercultural coursemeta-culture
-
مؤلف : Soodmand Afshar، Hassan ؛ Ghasemi، Shabnam ؛
(21 صفحة - من 101 إلی 121 )
الکلمات المفتاحية:EFL TeachersBarriersProfessional developmentProfessional development activities
-
مؤلف : Geramipour، Masoud ؛
(25 صفحة - من 123 إلی 147 )
الکلمات المفتاحية:logistic regressionLanguage TestingDifferential Item Functioning (DIF)EFL reading comprehension testItem-focused trees (IFT)