Spring 2022, Volume9 - Number 2 التصنيف الف
-
مؤلف : Rafi، Fahimeh ؛ Ghaemi، Farid ؛ كاتب مسؤول : Pourdana، Natasha ؛
(26 صفحة - من 1 إلی 26 )
الکلمات المفتاحية:Diagnostic assessmentComputer-mediatedDifferentiated instructionsMixed-abilityGoogle Meet
-
كاتب مسؤول : Karafkan، Mohammad Amin ؛ مؤلف : Ansarin، Ali-Akbar ؛ Hadidi، Yaser ؛
(24 صفحة - من 27 إلی 50 )
الکلمات المفتاحية:Vocabulary DepthVocabulary BreadthL2 Argumentative WritingL2 Descriptive WritingL2 Narrative Writing
-
مؤلف : Mohammad-Salehi، Behrang ؛ كاتب مسؤول : Vaez-Dalili، Mehdi ؛
(26 صفحة - من 51 إلی 76 )
الکلمات المفتاحية:Structural Equation Modeling (SEM)Web 2.0 technologiesTechnological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)
-
مؤلف : Habibpour، Lida ؛ كاتب مسؤول : Dobakhti، Leila ؛
(21 صفحة - من 77 إلی 97 )
الکلمات المفتاحية:Listening ComprehensionEFL learnerscognitive styles
-
مؤلف : Amini Farsani، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Mohammadi، Vali ؛
(24 صفحة - من 99 إلی 122 )
الکلمات المفتاحية:EFL settingmixed methods researchResearch SynthesisMMR Quality
-
كاتب مسؤول : Mohammadi، Saeed ؛ مؤلف : Babaii، Esmat ؛
(26 صفحة - من 123 إلی 148 )
الکلمات المفتاحية:Dynamic AssessmentStatic AssessmentEFL Teachers’ PerceptionReflective journals
-
مؤلف : Shakouri، Maryam ؛ كاتب مسؤول : Nafissi، Zohreh ؛
(23 صفحة - من 149 إلی 171 )
الکلمات المفتاحية:TEFLCaring TeacherPostgraduate educationInterpretive Phenomenological Analysis (IPA)
-
مؤلف : Rasouli، Shahla ؛ مترجم : Esfandiari، Rajab ؛
(24 صفحة - من 173 إلی 196 )
الکلمات المفتاحية:criterionPeer-Assessmentproficiency levelSeverity