-
1.
مؤلف : سورانی یانچشمه، آمنه ؛ میرهادی، سید مهدی ؛ كاتب مسؤول : کلباسی، افسانه ؛
مجلة:مطالعات برنامه درسی»پاییز 1402 - شماره 70 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (38 صفحة - من 265 إلی 302 )
الکلمات المفتاحية:دانشگاه فرهنگیاننومعلمانارزیابی عملکرد حرفه ای
-
2.
كاتب مسؤول : Karimnia، Amin ؛ مؤلف : Barbareh، Leila ؛
مجلة:Language Horizons»Winter and Spring 2021,Volume 5 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (20 صفحة - من 31 إلی 50 )
الکلمات المفتاحية:metaphorEFL Teacherscognitive psychologyNovice Teacherspreconception
-
3.
مؤلف : Estaji، Masoomeh ؛ Ghiasvand، Farhad ؛
مجلة:Applied Research on English Language»July 2022، Volume 11 - Number 3 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (36 صفحة - من 1 إلی 36 )
الکلمات المفتاحية:supervisionExperienced TeachersNovice TeachersTeacher Perceptionprofessional growth
-
4.
مؤلف : Mirzaei Shojakhanlou، Meisam ؛ كاتب مسؤول : Saeedian، Abdulbaset ؛
مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Spring 2023, Volume10 - Number 2 التصنيف الف/ISC (22 صفحة - من 69 إلی 90 )
الکلمات المفتاحية:Corrective FeedbackTeacher CognitionNovice Teacherstask-based teacher education
-
5.
مؤلف : Tajeddin، Zia ؛ Abbasian، Gholam-Reza ؛ Afshari، Asghar ؛
مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2019, Volume6 - Number 4 التصنيف الف/ISC (23 صفحة - من 59 إلی 81 )
الکلمات المفتاحية:MotivationdemotivationExperienced TeachersNovice Teachers
-
6.
مؤلف : مفتون، پرویز ؛ آقاعلیخانی، حسین ؛
مجلة:پژوهش های زبانشناختی در زبان های خارجی»تابستان 1398، دوره نهم - شماره 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (20 صفحة - من 609 إلی 628 )
الکلمات المفتاحية:دانشتربیت دبیرباورشناخت دبیردبیران مبتدیدبیران باتجربهدبیرانآموزشمعلمان
-
7.
كاتب مسؤول : Tajeddin، Zia ؛ مؤلف : Soleimani، Mozhgan ؛
مجلة:Issues in Language Teaching»June 2022، Volume 11 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (32 صفحة - من 281 إلی 312 )
الکلمات المفتاحية:Decision-MakingNovice Teacherspedagogical reasoningTeacher professional practice
-
8.
مؤلف : Yazdanpanah، Mahbubeh ؛ Sahragard، Rahman ؛
مجلة:Applied Language Studies»Autumn 2017, Volume 9 - Issue 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (43 صفحة - من 209 إلی 251 )
الکلمات المفتاحية:IranEFLNovice Teachersexpert teachersteachers’ procedural knowledge