-
1.
كاتب مسؤول : Estaji، Masoomeh ؛ مؤلف : Mirzaei Shojakhanlou، Meisam ؛
مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter 2022 - Number 30 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (24 صفحة - من 91 إلی 114 )
الکلمات المفتاحية:FeedbackIRFclassroom discourseResponseinitiationteacher student interaction
-
2.
مؤلف : Mirzaei Shojakhanlou، Meisam ؛ Farrokhi، Farahman ؛ كاتب مسؤول : Mahmoudi، Raziyea ؛
مجلة:Issues in Language Teaching»December 2022، Volume 11 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (36 صفحة - من 219 إلی 254 )
الکلمات المفتاحية:individual differencesCommunication apprehensionthe big five personality traitsrequest speech act ability
-
3.
مؤلف : Mirzaei Shojakhanlou، Meisam ؛ كاتب مسؤول : Saeedian، Abdulbaset ؛
مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Spring 2023, Volume10 - Number 2 التصنيف الف/ISC (22 صفحة - من 69 إلی 90 )
الکلمات المفتاحية:Corrective FeedbackTeacher CognitionNovice Teacherstask-based teacher education