---

• 1.

  Effect of Flipped Learning on Iranian High School Students’ L2 Grammar Achievement and Their Foreign Language Anxiety

  مؤلف : Jafarpour، Aliakbar ؛ Amini، Maedeh ؛ كاتب مسؤول : Roohani، Ali ؛

  مجلة:Teaching English Language»Summer & Fall 2022, Volume 16 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎33 صفحة - من 169 إلی 201 )

  الکلمات المفتاحية:L2foreign language anxietygrammar achievementflipped learning

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  EFL Learners’ Attitudes Toward Flipped Teaching and Its Effect on Their Oral Complexity, Accuracy, and Fluency

  مؤلف : Sheikhipour، Anahita ؛ Roohani، Ali ؛ كاتب مسؤول : Hashemian، Mahmood ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2021, Volume8 - Number 4 التصنيف الف/ISC (‎31 صفحة - من 21 إلی 51 )

  الکلمات المفتاحية:ComplexityAccuracydigital nativesand Fluency (CAF)Flipped vs. Traditional Classrooms

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Analysis of Culture and Multimodality in a Local English Textbook Series

  كاتب مسؤول : Roohani، Ali ؛ مؤلف : Hosseini، Mohsen ؛

  مجلة:Applied Linguistics and Applied Literature»Summer and Autumn 2021, Volume 9- Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science (‎23 صفحة - من 171 إلی 193 )

  الکلمات المفتاحية:culturesemioticsELT Textbooksintercultural competenceVision Series

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Investigating Foreign Language Enjoyment and Public Speaking Class Anxiety in the EFL Class: A Mixed Methods Study

  مؤلف : Nemati، Fatemeh ؛ Roohani، Ali ؛ Mirzaei، Azizullah ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Spring 2020، Volume 39 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎38 صفحة - من 115 إلی 152 )

  الکلمات المفتاحية:EFL learnersEFL ClassroomForeign Language EnjoymentPublic Speaking Class Anxiety

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Effect of Self-Evaluation Techniques on Iranian EFL Teachers’ Reflective Teaching

  مؤلف : Roohani، Ali ؛ Moosavi Avendi، Mina ؛

  مجلة:Applied Research on English Language»January 2019، Volume 8 - Number 1 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎24 صفحة - من 27 إلی 50 )

  الکلمات المفتاحية:EFL Teachersreflective teachingadvance organizersVideo RecordingColleagues‟ ReviewsSelf evaluation

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Focus on Lexis and L2 Learners' Development of Oral Complexity, Accuracy, and Fluency Measures

  مؤلف : Mirzaei، Azizullah ؛ Beyzaei، Ashraf ؛ Roohani، Ali ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Summer 2018, Volume 37 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎33 صفحة - من 91 إلی 123 )

  الکلمات المفتاحية:lexical chunkslexis|based instructionCAF measurescorpus|based concordancestextual lexis enhancementaudio|visual captioned lexis

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  Effects of Self-Regulatory Strategy Development on EFL Learners’Descriptive Writing and Reflective Thinking

  مؤلف : Samanian، Sima ؛ Roohani، Ali ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Winter & Spring 2018 - Number 10 التصنيف A (Azad University/ISC (‎22 صفحة - من 95 إلی 116 )

  الکلمات المفتاحية:Writingdescriptive writingreflective thinkingSRSD

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  Exploring Metacognitive Strategies in Reading Academic Texts amongMore and Less Proficient EFL University Students

  مؤلف : Roohani، Ali ؛ Sabzeali، Raheleh ؛ Mirzaei، Azizullah ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2017, Volume 4 - Number 4 ISC (‎20 صفحة - من 123 إلی 142 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionEFL learnersMetacognitive strategies

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  Effect of Input vs. Collaborative Output Tasks on Iranian Intermediate EFL Learners’ Grammatical Accuracy and Willingness to Communicate

  مؤلف : Roohani، Ali ؛ Forootanfa، Farzaneh ؛ Hashemian، Mahmood ؛

  مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Summer and Autumn 2017, volume 8 - Issue 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎22 صفحة - من 71 إلی 92 )

  الکلمات المفتاحية:grammarWillingness to Communicatecollaborative output tasksInput TasksEFLWTCInputIranianIranian Intermediate EFL LearnersEnglish

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  Effects of Rhetorical Analysis and Self-Regulation Strategies on Iranian EFL Learners’ Critical Thinking and Reading Comprehension of Argumentative Texts

  كاتب مسؤول : Roohani، Ali ؛ مؤلف : Hashemian، Mahmood ؛ Kazemian، Zahra ؛

  مجلة:Language Horizons»Winter and Spring 2017,Volume 1 - Number 1 ISC (‎23 صفحة - من 53 إلی 75 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensioncritical thinkingEFL learnersRhetorical analysis strategiesself-regulated

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال