| الموضوع (عدد المقال) |
|---|
| ادبیات و زبانها 10 |
| لغة (عدد المقال) |
|---|
| English 10 |
| التصنيف (عدد المقال) |
|---|
| العلمية - البحثية 3 |
| ب 3 |
| الف 2 |
-
1.
مؤلف : Saeb، Fateme ؛ Nejadansari، Dariush ؛ Moinzadeh، Ahmad ؛
مجلة:Teaching English Language»Summer and Autumn 2021, Volume 15 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (33 صفحة - من 265 إلی 297 )
الکلمات المفتاحية:reflective teachingTeacher EducationAction ResearchEFL teachers’ perceptions
-
2.
كاتب مسؤول : Ghafarpour، Hajar ؛ مؤلف : Moinzadeh، Ahmad ؛
مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Summer and Autumn 2021 - Number 28 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (16 صفحة - من 79 إلی 94 )
الکلمات المفتاحية:Complex Dynamics SystemModel of Interpersonal Teacher BehaviorState Space Grid TechniqueMicro and Macro-Level Analysis of BehaviorAgency and Communion
-
3.
مؤلف : Vaez-Dalili، Mehdi ؛ Moinzadeh، Ahmad ؛ Youhanaee، Manijeh ؛
مجلة:پژوهش نامه ی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان»Fall & Winter 2021, Volume 10 - Number 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (35 صفحة - من 222 إلی 256 )
الکلمات المفتاحية:پرسشهای چندگانهجابه جایی پرسشواژهاصل برتریآزمون قضاوت دستوریMultiple wh-questionSuperiority effectWh-movementGrammaticality Judgement (GJ) Task
-
4.
مؤلف : Labbaf، Azade ؛ Moinzadeh، Ahmad ؛ كاتب مسؤول : Dabaghi، Azizollah ؛
مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Summer and Autumn 2019 - Number 24 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (25 صفحة - من 201 إلی 225 )
الکلمات المفتاحية:Identityprofessional identityQuality of teachingEFL teacher identity
-
5.
مؤلف : Ghafarpour، Hajar ؛ Moinzadeh، Ahmad ؛ Eslamirasekh، Abbas ؛
مجلة:Teaching English Language»Summer and Fall 2018, Volume 12 - Number 2 ISC (21 صفحة - من 67 إلی 87 )
الکلمات المفتاحية:MotivationProximityIdeal TeacherModel for Interpersonal Teacher Behavior
-
6.
مؤلف : Yaghoubinejad، Hadi ؛ Moinzadeh، Ahmad ؛ Barati، Hossein ؛
مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Summer & Autumn 2017 - Number 20 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (21 صفحة - من 135 إلی 155 )
الکلمات المفتاحية:InteractionL2 motivational self-systemFluctuationsecond language developmenttimescalesMotivationSelfBotIranian EFL LearnersEnglish
-
7.
مؤلف : Pishkar، Kian ؛ Moinzadeh، Ahmad ؛ Dabaghi، Azizallah ؛
مجلة:Research in English Language Pedagogy»Winter & Spring 2017 - Number 8 ISC (11 صفحة - من 41 إلی 51 )
الکلمات المفتاحية:AccuracyfluencyModern English DramaSpeaking Here
-
8.
Sentence Processing Among Native vs. Nonnative Speakers: Implications for Critical Period Hypothesis
مؤلف : Nezakat-Alhossaini، Marzieh ؛ Youhanaee، Manijeh ؛ Moinzadeh، Ahmad ؛
مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Summer and Autumn 2014, volume 5 -Nuber 2 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (21 صفحة - من 57 إلی 77 )
الکلمات المفتاحية:Sentence ProcessingReduced Relative ClausesNative/Nonnative SpeakersOnline/Offline TasksCritical Period HypothesisNativeEnglishSecond Language AcquisitionRTs
-
9.
مؤلف : Jahangard، Ali ؛ Moinzadeh، Ahmad ؛ Karimi، Akbar ؛
مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Autumn & Winter 2011 - Number 8 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (24 صفحة - من 91 إلی 114 )
الکلمات المفتاحية:Schema theoryreading comprehensiongrammarvocabulary preteaching
-
10.
مؤلف : Jahangard، Ali ؛ Moinzadeh، Ahmad ؛ Tavakoli، Mansoor ؛
مجلة:Teaching English Language»Summer and Autumn 2010, Volume 4 - Number 2 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (26 صفحة - من 125 إلی 150 )
الکلمات المفتاحية:reading comprehensionvocabulary learningtask-induced involvement load hypothesisExplicit and Implicit Learningtranslation list learningpairedassociate paradigm